名前 | そら | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
東京大学工学部卒業のそらと言います! 【性格】 明るくて人当たりが良いとみんなから言われま す! なので、ご希望があれば、生徒の親御さんとも 指導や生徒さんの状態について相談させて頂き ます。 【趣味・特技】 音楽が好きです。 高校の部活・大学のサークルでは合唱をやって い ました。 また、社会人のサークルでアカペラのやってい ま す。 独学でピアノも弾いています。 特技は楽譜を作ることです。 特に既存のポップスをアカペラ用の楽譜にする 編曲をよくやっています。 本業はITエンジニアで主にVRのゲームを作成し て います。 【指導歴】 個別指導塾:3年(担当生徒数10) 家庭教師:3年(担当生徒数7) 塾教材用作問:5年 【アピールポイント】 成績のよくない子に理解してもらう指導から、 レベルの高い高校/大学の受験まで幅広い生徒を 担当する自信があります! 特に算数/数学は生徒が心から楽しいと感じられ るような話や授業をする自信があります! ぜひ私と一緒に楽しく勉強しましょう! |
ID | 37938 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都北区東十条 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 足立区 , さいたま市浦和区 , 川口市 , 蕨市 , |
最寄り駅 | JR東十条駅 JR十条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月〜金の17:00〜22:00 土日基本全て |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 前橋市立中学 |
出身高校 | 県立前橋高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年11月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何かその場にあるもの(例えば鉛筆とか小銭)
を 使って「7つの モノを3人で分ける」ことを考えてもらいま す。 重要なのは問題に対して実感、現実感や実体験 を 持ってもらうこ とだと考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と先生の近さ、先生と親が関わりを持てる
こと、など様々ありますが。一 番重要な点は「家で勉強すること」だと思いま す。 「家で勉強をする」という習慣を持つことは生 徒が成長をする上で非常に重要 だと考えます。 生活の中で家にいる時間は長く、家で勉強する 習慣を持ち、生活の中で勉強す ることのハードルを下げるのはとても重要で す。 私が塾にも行かず公立の中学高校から東京大学 に入ることができたのは、家で 勉強する習慣があり、生活の中に勉強すること が浸透していたからだと考えて います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が無理のない範囲で、時間を決めて休憩を
入れます。 時間の長さは生徒によって変わると思うので、 そこの見極めが重要だと考えま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強することのハードルを下げることが
重要だと考えます。 そのためには生徒に簡単な宿題と、難しいけど 考えるのが面白い宿題を出します。 簡単な宿題であれば、軽い気持ちで机に向かっ て勉強するようになります。 難しくて面白い宿題であれば、時間はかかるも のの、生活のふとした瞬間に考えるよう になります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
近視眼的には、いい大学に入っていい会社に就
職して、将来の選択肢も広がる、勉強ができた 方がかっこ いい、同窓会で自慢できる、みたいなことを生 徒に言ってあげます。 このような実利的で単純なことも、生徒のモチ ベーションをあげるためには重要だと思いま す。 しかし本当に重要なことは「世界を見る視野が 広がる」ということだと思います。 英語がわかれば世界中の人と話せる。 数学がわかれば新しいものの見方に気づく。 国語がわかればたくさんの人の考え方がわか る。 理科がわかれば宇宙の不変の法則がわかる。 社会がわかれば世界で起きたこと・起きている ことがわかる。 こういうことは一回教えたところで実感もわか ないし、何より心に響かないと思います。なの で時間をか けてじっくりと指導を通して教えていくことが 大切だと考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは勉強に関わらずコミュニケーションをと
ることが大切だと思います。 それは生徒の部活や趣味の話など、勉強と関係 なくても、生徒に興味のあることが良いと考え ます。 私が家庭教師をしていた生徒で、なかなか私の 話(授業)に興味を持ってくれない生徒がいま した。 そこでまずは仲良くなることが先だと考え、そ の子の興味は何かを休憩の雑談で探りま した。 するとどうやらサッカーや漫画が好きだったよ うなので、サッカーに関して勉強したり、本棚 にあった漫画 を覚えて読んだりして、休憩の合間にその話題 でその子と話せるようにしました。 すると、休憩時間だけでなく、授業中もしっか り話を聞いてくれるようになりました。 この経験から、指導をする上で、生徒の興味を 探り、信頼を築く、コミュニケーションを取る ということは 大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい大学に入れたことです。
ただし、いい大学に入っていい会社に就職でき た、自慢になるとかそういう ことではなく「多くの突出した個性を持った 人々に出会えた」というのが一 番よかったことだと思います。 色々な突出した個性、知識を持った人に知り合 えたことで、世界が広がりま した。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校の(特に同じ大学を受験する)友達と話し
て情報交換をしました。 そのほかにも、人にもよると思いますが、私は 周りの仲間と競い合いモチベーション を高めていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方針や時間をそれぞれのご家庭の都合に合
わせられることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「自分に厳しく、人に優しく」
生徒さんが楽しく学び成績をあげるために全力 を尽くします。 ただし、教えるときは優しく、勉強が好きにな るような指導を心がけたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の教えている生徒さんの成績が上がること
やわからな買ったことをわかってくれたと きは、とても嬉しく感じます。 以前、個別指導の塾講師として、中学3年生に 英語を教えていました。 その子は中学1、2年レベルの基礎からわかって おらず、学校の授業に全くついて行けて いない状態でした。 そこで学校の進度とは関係なく、じっくりと基 礎から教えました。 すると次第に基本的な文法や、今まで授業でや っていたことがわかり、英語が苦でなくな ったと言ってくれました。 その出来事は私にとって非常に嬉しく、貴重な 経験となっています。 指導を通してまたそのような経験がしたい、と いう思いが私のモチベーションになってい ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはじっくりと問題を解いたり、どの辺でつ
まづいているかを聞きながら、わからないこと を探 るのが良いと思います。 今までの指導経験で、前提となる基礎が身につ いていないというパターンはよくありました。 そう いうところをじっくり時間をかけて見つけられ るところは家庭教師のいいところだと思いま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「楽しく学ぶ」をモットーに指導します!全力
でそのためのサポートをさせて頂きま す!よろしくお願いします!!! |
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