名前 | こーへい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
これまで中学受験、高校受験、大学受験
とすべて経験しているため受験を一通り わかっているつもりです。やはりどの受 験においても暗記だけで乗り越えるのは 無理である一定のラインを超えるとしっ かりとした理解がないと解けない問題に 出会います。その問題に直面したときに しっかりと向き合って解けるよう指導し ていくことが僕の目標です。生徒がわか るまで丁寧に指導していきたいと思いま す。生徒としゃべることも好きなので打 ち解けて一緒に前向きに勉強に取り組ん でいけたらなあと思います。 |
ID | 37507 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 武蔵野市 , 府中市 , 川口市 , 戸田市 , 朝霞市 , 和光市 , 新座市 , 川崎市川崎区 , |
最寄り駅 | 小竹向原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月•火•水•木•金の 17:00~22:00(授業の関係で多少変更あり) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 上海日本人学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導していくにあたり生徒には自分で学
習計画を立てる習慣をつけてもらいます 。毎週その週の計画を提出してもらいチ ェックしていきます。 |
登録年月日 | 2018年08月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7つの消しゴムを用意して説明していく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ですとやはり集団授業なので一人一人には目を向けることができません。しかし家庭教師の場合ですとその子1人に集中できるためその子にあったやり方やペースで教えることができます。また信頼関係を築きやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やる時とやらないときの差をしっかりとつけさせることから意識していきます。集中していないときはだらだらと勉強させずに寝るか別の作業をしてもらい、集中しているときに勉強できるようにしてもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分で学習計画を立てて、それに沿って勉強をこなしていくようにする。予定表を作ることにより自然と机に向かうようになる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は将来へのツールであって今なにかの役に立つわけではない。勉強ができるだけで待遇が良くなるし選択肢も広がる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分1人ではなく生徒と一緒になって問題に取り組むこと。またしっかりとゆっくり説明してどこがわからないのか確認すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの人達のレベルが上がっていろいろな刺激を受けていること。また将来を見据えたときにやはり勉強できる方が得なことが多いこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大、早慶
これらの大学はある程度出題パターンが決まっておりしっかりと対策をすれば外すことがないから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験終わった後に遊ぶことや、大学入った後の話を先生から聞いていた。サークルが楽しそうと思って頑張っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがないので保護者様と我々先生どちらとも安く抑えることができ、また親密度もあがると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やる時間を決めてその時間内だけ集中してやる。それが終わったら息抜きか好きな教科をやる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がわかってくれて、なるほどーと理解してくれたとき。また成績が上がったときにやるがいをとても感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは一つ一つの過程を一緒に解いて、自分でもう一度解いてもらいます。そのときにつまずくところがあるのでそこをしっかりと説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないのは当然なので恐れずに聞いてください。最初から全部わかる人なんていないので恥ずかしがらず全部聞いてください。ちゃんとわかるよう優しく説明します。一緒に頑張りましょう! |
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