| 名前 | satoru | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
 |
生徒さんが何を望んでいるかを考え、それが生徒さんの環境とどう整合性が取れるかについて生徒さんと一緒に考えます。
せっかく一対一のコミュニケーションである以上はいい加減に済ませず、深く突き詰めたいと思いますので、勉強に限らずに生徒さんに合った方向性を一緒に考えましょう。 |
||||
| ID | 20202 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学卒業 |
| 職業 | その他 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 大津市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
| 最寄り駅 | 石山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 4月は火土日 5月以降月火水土日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 滋賀大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 膳所高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2014年04月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 割り算の意味が分からないならばそこを教える。割り算の意味が分かっても7÷3が分からないならば、図示する。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ①集中できるタイミングを逃さない。②集中する必要があるときは集中力を削ぐ要素を排する。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 短期的に興味の持てることから始め、徐々に勉強する内容それ自体への興味を持たせていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| ①試験に合格してより良い社会関係資本と選択肢を得るため。②今後に活かされる個々の知識を身につけるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の主体性を維持すること。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手理由が科目そのものへの理解の仕方にあるのならば、そのアプローチを根本的に改善する。苦手理由が生徒自身の性質にあるのならば、時間をかける。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その分野の教科書に戻る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| とにかく一度ご面談ください。 |
滋賀の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
滋賀県の登録家庭教師
▼滋賀の市町村区
大津市 |
彦根市 |
長浜市 |
近江八幡市 |
草津市 |
守山市 |
栗東市 |
甲賀市 |
野洲市 |
湖南市 |
高島市 |
東近江市 |
米原市 |
安土町 |
日野町 |
竜王町 |
愛荘町 |
豊郷町 |
甲良町 |
多賀町 |
虎姫町 |
湖北町 |
高月町 |
木之本町 |
余呉町 |
西浅井町 |
