先生への質問集【神奈川】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:3214名全3214件中、841件目から860件目を表示
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▼教師ID:48881 /
たか先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京大学大学院卒業 / 時給3000円~) わからなくてもいい。将来何の役に立つかなん でいくら言っても想像しにくいと思うので。で も、昨日の自分にはわからなかったこと、でき なかったことが、勉強することでわかるように なる、できるようになる、ということは自分が すこしずつ成長している、と実感できると思い ます。その実感をちょっとでも積み重ねていく と、それが自分の自信になり、その自信が、将 来問題に直面した時、どこかであなたを支えて くれると思っています。 |
▼教師ID:48870 /
くろねこさん先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業,東京大学中退 / 時給1500円~) 「めまぐるしく変わっている今の世の中で,知 識を活用したり習得するためのトレーニングの ために勉強するんだよ」と言います。 |
▼教師ID:48850 /
なかこ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 生徒は自分の視点でものをみていて、勉強する意義を理解できていない場合が多いため、その先を経験している我々がその意義を経験に基づいて教えてあげ、勉強している場合としていない場合の比較の情報を提示します。 |
▼教師ID:48844 /
榎本先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 生徒が将来何をやりたいかについて話す。もし決まっていない場合は、勉強しておくことで選択の幅が広がるということを伝える。多くの生徒はこれでも心に響かないため、「親に喜んでもらえる」とか「ほかの生徒に自慢できる」といった目先のメリットを生徒にあった形で伝える。 |
▼教師ID:48800 /
しまさん先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 立教大学在籍 / 時給応相談) 勉強は夢のために近づくことができるものだよ と伝えます。「花屋を開きたい」「車を作りた い」「お金持ちになりたい」、どんな夢であっ ても勉強はそれに近づくことができるものだと 考えています。生徒の夢は何かを尋ね、是非一 緒にその夢の実現に向かっていきたいです。 |
▼教師ID:48791 /
ナオキ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 分からないことが分かるようになるのは面 白い! |
▼教師ID:48789 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) 学歴が社会的ステータスになり、学歴があるか 無いかでその後の人生での生活レベルが大きく 変わるという現実を教える |
▼教師ID:48772 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 質問3と同内容です。広い視野を持ってもらいたいです。 |
▼教師ID:48768 /
とびちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学理学研究科理数教育専攻 / 時給2700円~) 高校生を想定して書きます。 やはり、生徒同士点数で評価しあう部分 があるということは生徒自身わかってい るので、点数を取ることのメリットを伝 える。 そのための言い方を、そのときに応じて 言います。 |
▼教師ID:48723 /
けんいち先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) どのような仕事に将来ついていくにしても、最低限の教養と論理的な思考は必要になります。それを習得することが将来の自分を形成するのに必要であることを説明しながら、勉強そのものが楽しいんだと思ってもらえる指導をしていきます。楽しければ目的というのはあまり気にしなくなります。 |
▼教師ID:48736 /
はな先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 清泉女子大学在籍 / 時給1800円~) 自分が本当にやりたいこと、得意なこと、 好きなことを見つけるため。 |
▼教師ID:48708 /
ぎん先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 逆にどうして勉強をしなければならないと 思う?と相手に聞き、どこまで考えている のかを聞く。 その後、あらゆることをする為に気付かな いうちに勉強をしているということを伝え る。何をするにせよ、こうだったからこう と無意識のうちに学んで行動している。そ の具体例を出したりして、勉強をするのは 無意味ではない。受験勉強だけじゃないこ とを伝える。 |
▼教師ID:48510 /
よしもと先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分の可能性を広げ将来好きなことを して生きるために今は勉強がんばろうよと言いま すが、よりミクロには志望校での学校生活の楽し さをモチベーションにしてあげれば良いのかなと 思います。逆に大きな視点では、「何のためにす るのかわからない」ことでも一生懸命取り組む経 験自体が大人になって生きていく上で大切な糧に なるのではないかと思います。 |
▼教師ID:48699 /
∀先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2200円~) 自身の可能性を拡げるためといった内容 を伝えるかと思います。 生徒様の年齢にも依りますが、自身の経 験を交えて、勉強する事で生活に彩りが 増す事を伝えたいです。 |
▼教師ID:48690 /
はと先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学の教員 / 時給5000円~) 生徒の趣味、好きなことを理解し、 それと繋がるような勉強の意義を探した 上でアドバイスします。 |
▼教師ID:48660 /
はるき先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 日本大学医学部在学 / 時給2000円~) 勉強する意義は、その内容ではなく、「や らなきゃいけないことに本気を出せる人」 になる練習だと思っています。 人生に勉強はあまり必要はありませんが、 必ず本気にならなきゃいけない瞬間はあり ます。「やならあかん」状況で本気を出す 練習に勉強は持ってこいだと思います。 |
▼教師ID:48279 /
さとう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 私は「ものの考え方の土台作りのため」と答えま す。 例えば昨今のコロナ情勢を見る際に、一元的な見 方(例えば「感染者は増えてはいけない」「経済 は回さないといけない」「政府は何をやってい る」...)だけでは、その時々のメディアの言う事 に流されてしまいます。自分で情報を多角的に分 析する能力(例えば感染者数の動向を数理モデル を用いて分析したり、人々の行動の制御方法を経 済学的視点から探したり...)が必要だと思いま す。 この際、数学・理科・社会の知識はもちろん、文 献を参考にするなら国語・英語も必要です。裏を 返せば、これらの知識を欠いた意見は、土台のな い独りよがりな精神論に陥ることを避けられませ ん。そういった意味で、勉強は重要な意味を持つ と言えます。 |
▼教師ID:48646 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学大学院卒業 / 時給3500円~) 勉強することで、点数が伸びていく過程の 楽しさを知るためです。この経験を得るこ とで、大人になっても色んなことにチャレ ンジして成長していきたいと思うようにな り、前向きで楽しい人生を送れるようにな ることが一番大切です。 |
▼教師ID:48611 /
K先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 京都大学大学院卒業 / 時給2000円~) 自分の人生を豊かにするためと言います。 |
▼教師ID:48643 /
ちひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2000円~) 生徒の将来について一緒に考える |
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