先生への質問集【神奈川】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:3213名全3213件中、2481件目から2500件目を表示
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▼教師ID:19667 /
かずあき先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) じゃあ何のために遊んでいるのか?といって対話を始めていくと思います。 |
▼教師ID:19649 /
あさ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在学 / 時給4000円~) 勉強はいろいろなことを結びつけるための道具 で、いまはその道具の使い方を学んでいる所と教 えます。なりたい職業、進学したい学部などによ り、地震の大きさを表すマグニチュードはエネル ギーに常用対数をとったもので文学部で過去の文 献を見る上で重要になったり、経済学部や商学部 ではセキュリティは素数が重要で銀行にはスーパ ーコンピュータがあったり数学とも深い関わりが あるなどと教えてあげます。 |
▼教師ID:19637 /
にこ先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学 / 時給3500円~) 私も最初はわからなかったけど、勉強って、実は とても楽しいものなんだよ。 先生は理系なんだけどね、なんで理系にしたかっ ていうと、化学や物理って日常生活とすごくリン クしてると思ったからなの。 たとえばなんだけどね、目玉焼きって、透明な白 身が真っ白になるでしょ?あれって不思議じゃな い?しかも冷やしても何しても元に戻らないでし ょ?とっても不思議だと思わない?あれも化学の ひとつなんだよ。日常生活で起こるひとつひとつ の物事はすべて理系科目に基づいて起こってる の! だから勉強してると、あっだからこうなんだ!と かって日常の物事ひとつひとつが楽しい勉強にな るんだよ。 勉強する意味を考えるのではなく、楽しさを見つ けてみるといいよ。 そしたら自然と自分の中で勉強する意味が見つか るから。 |
▼教師ID:19636 /
F先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 自分の視野を広げるために勉強する |
▼教師ID:19623 /
sada先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶応義塾大学 / 時給2000円~) 人間が、犬や虫と異なる点はなにか? みな、食べて、寝て生きているという点で同じで すよね?唯一異なる点は、人間が考える動物であ ること、ただそれだけです。つまり、勉強という のは、わたしたちがどのように考えるべきか、あ るいは、求められたとき知識をどう使えばよいの かを習得・習熟する作業であり、そうすることで 人間生活を豊かに過ごしていくために必要な作業 なのだと考えます。 実際、学校を卒業して大人になったらもう受験の ときほど勉強する機会はないですが、自分が学校 で習った国語は日本語で文章を書いたり読んだり するとき使いますし、英語を習うことで最初は読 めなかった英文の本のおもしろさがわかるように なります。あるいは海外に旅行して、自分のもつ 世界を広げることも可能になります。そして、理 工系に仕事をするひとにとっても、政治や経済の 方面にかかわるひとにとっても数学的考え方や科 学的考え方は要求されます。 だから、学校の勉強は決して無駄な作業ではない ということです。 ここまではよくある考え方。 考え方を変えてみましょう。よく勉強して、良い 大学に入れば、そこではいろいろな個性のある友 人たちと交流する機会が増え、お互いに刺激しあ うことができます。そういう友人たちを持つこと で考え方が柔軟になったり、世界が広がったりし ます。「勉強することの意味はわからないけれど も、良い大学に入ればそれだけ良い人間に会え、 世界がひろがるだろう」と割り切って勉強してい くのも間違っていないと思います。「何のために 勉強をするのか」という疑問は大学に入ってから (あるいは志望する学校にはいってから)ゆっく り考えれば良いのです。実はぼくもそういう部類 の人間でした。 |
▼教師ID:19605 /
ダイキち先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 将来の自分にいろんな選択肢を残すためにはや らなければならないこと、どんな場面でも勉強 による経験は必ず生きる、と言う。 |
▼教師ID:19600 /
がく先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾高校 / 時給応相談) 頑張る力を養うためだよ。 |
▼教師ID:19581 /
熟練した女性の先生で先生 / (神奈川 / 女性 / 65歳 / 東京工業大学 大学院 卒業(修了) / 時給3200円~) 生徒さん一人一人の人生の自体目的は異なりますが、若くて分からないのは自然です。勉強する目的は、これからの人生を生きることと強く関係していて、生徒 さんの心の深いところで育まれるものです。ですから、もし生徒が「学校の勉強受験のための勉強が、どのように自分の人生に結びつくのか分からない」と思うのなら、生徒さんが自分でその結びつきをよく考えられるような質問をして、その上で生徒さん自身の話しを聞いてあげます。 |
▼教師ID:19553 /
まさひろ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京工業大学卒業 / 時給2500円~) 勉強の仕方を勉強するため。 |
▼教師ID:19552 /
まさひろ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 勉強の仕方を勉強するため。 |
▼教師ID:19545 /
バニラ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 青山学院大学在学 / 時給1500円~) それは今自分の目の前にあるやらなきゃいけないことに対して逃げていては人生うまくいかない。 社会にでたら、たとえ嫌なことでもやらなければならない。 学生にとってはそれが勉強だと思う。 学ぶ生徒と書いて学生、勉強が仕事なのさ。 そして学んだことは人生の糧になる。 |
▼教師ID:19544 /
TA先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院工学系研究科在学中 / 時給3000円~) 今現在勉強が役にたっている話をする。 |
▼教師ID:19543 /
TA先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院工学系研究科在学中 / 時給3000円~) 今現在勉強が役にたっている話をする。 |
▼教師ID:1426 /
ゆうじ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / ビジネス・ブレークスルー大学大学院 / 時給2500円~) 社会に出てどう役に立つかを話す。 勉強している内容自体に興味を持ってもらう工夫をする。 |
▼教師ID:19475 /
じょうじ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 中央大学商学部会計学科在籍 / 時給1800円~) 今のうちに勉強しておくといつか必ず報われる し、逆に今のうちに勉強しないといつか必ず後悔 するよ。 お母さんやお父さんは◯◯君に勉強してもらいと 思ってるはずだし、お母さんやお父さんは毎日家 の事とか仕事頑張ってるでしょ?だから◯◯君も 頑張らなきゃ! |
▼教師ID:19449 /
とらい先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 青山学院大学理工学部在籍 / 時給1600円~) 勉強は何のためにするか?それは、自分のためで す。勉強することによってどれだけ得をするのか、を話 したいと思います。 |
▼教師ID:19442 /
わたなべ先生 / (神奈川 / 男性 / 55歳 / 成城大学 / 時給2000円~) 疑問に思い、知り、学び、そしてそれを駆使して表現できるということが、人生でもっとも面白いからです。このことに尽きます。 しかし、学校の勉強にそれを感じることは困難です。 学校の教育課程は、ほんとうに学ぶ体制を整えるための練習、準備です。だからこそ、どの過程においても、本当の学問に通じる基礎が書かれています。主体的に学ぼうと思いさえすれば、その面白さも、なんとなく、感じることができると思います。この何とはない感覚を見つける手助けをすることが、教師の喜びだろうと考えます。 |
▼教師ID:19433 /
あいり先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 東京医科歯科大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) 将来のため。 勉強しなければ、なりたくてもなれない仕事があったり、社会に出たときに上手くやっていけないことがあるから。 |
▼教師ID:19402 /
あべりょう先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 東京大学 / 時給5000円~) 現段階で興味のある分野があるのであれば、それ をより深く学べる環境に身を置くために勉強しな ければなりません。 もし、今見つかっていないのであれば、それを大 学に入って見つけるために勉強しなければなりま せん。また、その勉強をしている段階で好きなこ とが見つかるかもしれません。 |
▼教師ID:19374 /
シマケン先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 私は、何のために勉強するのかわからないのは当然だといいます。逆に言えば何に役立つかわからないからこそ勉強するのではないでしょうか。もう一つとしては、勉強が一番評価されやすいということもあると思います。 まず最初のことですが、何のために勉強するのかわかっているならば、そのことしか勉強しなくなり結局もってつまらない発想しか生まれません。予期せぬ連携などがあるからこそ素晴らしいものがうまれるのではないでしょうか。 例えば、有名な例ではありますが、スティーブジョブズ氏の例を挙げたいとおもいます。 彼は大学でタイポグラフィーという学問を習っていました。タイポグラフィーとは文字列をどのように配置すればきれいに見えるかを調べる学問でしたが、彼はその当時これがなんの役に立つかわからなかったそうです。しかし、appleのパソコンを作る際に独自のフォントを作り、そのきれいさは世界で評価されるようになりました。 このように、なんの役に立つかわからないものが後々になって役立つ例というのはたくさんあり、そしてその根底として基礎の学問があるのではないかととおもいます。 次のことですが、勉強は基本的に一番評価されやすいものなのではないかと思います。 例えば、子どもがサッカーがよくできるならばもちろんサッカー選手でもいいと思います。でも、本当にサッカー選手になれるかどうかは高校生ぐらいまでにならないとわかりません。そんなときにもし少しでも勉強していたら保険のような形になるのではないでしょうか。勉強はすればするほどいい高校やいい大学に入ることができます。 また、現在何になりたいと明確にない人には勉強をとりあえずしてもらいたいです。残念ながら現在の日本では良い成績を取らないと自分の行きたい道にいけないことが多々あります。高校生のときに医者になりたいと思っても成績不振で行けないのは非常に残念なことです。だからこそ、とりあえずは何にでもなれるよう、何かになりたいと決まって時にそうなれるよう準備するために勉強することも必要なのだとおもいます。 |
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