名前 | ダイキち | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
現在指導している2名の生徒さんは中1から五
年間トータル指導を担当し続けており、また 過去にも2名の中学生を一年以上指導した経験 があります。その結果、全ての生徒さんの成 績向上に寄与させていただいております。 指導に際しては、まず何より生徒さんのわか らない点に明らかにして短期・長期の計画を 立て、必要あらば基礎に立ち返りつつきめ細 やかでわかりやすい指導を行うことを心がけ ております。また、アウトプットに際しては どの教科に関しても「論理的に思考し、確固 たる根拠に立脚して解答する」力を身につけ ていただくことを指導の軸にしております し、個人としても法律の研究をしている都合 上論理的な思考をすることを常に心がけてお ります。 さらに、今までの指導経験で得た生徒さんの モチベーション向上の術を生かして積極的に 褒めながらコミュニケーションを取っていきた いと 考えています。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 19605 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 調布市入間町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 日野市 , 国立市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 小田急線 成城学園前駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 平日18:00以降 土日9:00〜13:00、18:00以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 桐朋中学校 |
出身高校 | 桐朋高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
水など、身近なものを使って説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの現状をきめ細やかに把握して、必要
な指導や教材を適切に提案できる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強をつまらないと思わせない。とにかく楽し
んでもらえるように工夫する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
出した課題をきちんとやってきたときに褒める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分にいろんな選択肢を残すためにはや
らなければならないこと、どんな場面でも勉強 による経験は必ず生きる、と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師自身を人間的に好きになってもらうこと。
指導も含め、雑談などを交えたり、優しく接す ることでとにかく仲が良くなることが必要だと 思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろいろなことに好奇心を持てて、あらゆるこ
とが楽しくなる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したこと。きちんと計画を立てて勉強する
ことの重要性を痛感した。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ志望校の友達と競いながら勉強する。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「絶対に、絶対に、絶対に諦めるな。」
「寛容と忍耐」 「ありがとう」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく楽しさを見いだす工夫をする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がって一緒に喜べること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的な問題をいくつか解いてもらい、私の方
でどういった点が分からないかを明らかにす る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「分かるようになる喜び」、「点数が上がるう
れしさ」を知ってもらうこと。全ての出発点は ここだと考えています。私と一緒に頑張りま しょう! |
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