名前 | かずき | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
高校時代は三年の九月まで部活と勉強を両
立 し、部活の引退後は勉強に専念して北大に 進 学することができました。部活を必死にや っ ていた分、塾に通う時間はなかったため、 高 校時代は自学自習をきわめていました。 勉強の内容だけではなく、どのように過ご せ ばよいかもアドバイスすることが可能で す! 英語を教えることが得意であり、基礎がわ か らない方も一から丁寧に教えさせていただ き ます!勉強とその他の活動を両立したい方 も 大歓迎です。一緒に頑張りましょう! |
ID | 59445 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市中央区北 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , |
最寄り駅 | 桑園 札幌 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の19:30~24:00、土・日の9:00~15:00(週によって変更有) |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 埼玉県滑川町立滑川中学校 |
出身高校 | 埼玉県立川越高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
曜日や時間の指定なしでも、毎週生徒さん
のご 都合によって毎回お時間を決めさせていた だく ことも可能です!忙しい方も空いている時 間に 頑張っていきましょう! |
登録年月日 | 2023年06月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず図を描いて割り算のノウハウを説明し
ます。その後、2÷2などの割り切れる簡 単な割り算から練習問題を作成して感覚を 身に着けてもらい、次に3÷2などの余り が出る割り算から徐々に練習して、最終的 に7÷3を自分で解けるようになってもら います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人に寄り添って生徒さん一人
一人の細かい要望まで満足させられるよう に、生徒さんの希望に応じて指導に全力で 取り組むものであるのに対して、塾は予め ある程度決められたカリキュラムに生徒さ んを順応させて学力を伸ばしていくもので ある点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんを無理させることなく、まずは集
中力が持続する時間に最大限の効果が出る ように内容の濃い指導をするとともに、生 徒さんが「楽しい!もっと学びたい!」と 思うような指導を展開することだと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一定のスパンでやらなければならな
いことや自分がどのレベルに達したいのか を書き出してもらいます。その後、そのた めには一日に何をどのくらいやればいいの かを認識してもらい、小さなことから継続 することができるように丁寧に指導してい きます。また、自分で計画を立てていくこ とのお手伝いをさせてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
受験を目的として指導させてもらっている
場合は「受験を頑張って自分の行きたい学 校に行けた時の達成感はものすごく大きい から、息抜きも大事にしながら将来のため にできるだけ楽しんで勉強していきましょ う。」のように言います。 成績向上を目的として指導させてもらって いる場合は、「勉強していくと日常生活で 絶対に役立つことがあるから、今やってい ることが身の回りの何と関係しているのか 考えながらやってみよう。」などと教科に よって返答を変えてみます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。勉強の
内容以外の部分も、生徒さんの側面をコミ ュニケーションを通して知ることで、生徒 さんに合わせた、無理のなく、かつ効果的 な教え方を実現していくつもりです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校合格をつかんだ時の達成感であった
り、一緒に勉強をした人やお世話になった 方との木綱や友情が深まり、感謝の気持ち が湧いてきたりしたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学です。自分が徹底的に研究して
合格したという点が大きいからだと思いま す。また、北大を受験する上での心構えや メンタルの作り方にも自信があるからで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学力や志望校のレベル帯が近い友達と模試
やテストの成績を競い合ったり、合格後の 楽しい生活をひたすら想像していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業の方針に縛られることなく、生徒さん
のご要望に従い、最も効果的な指導を実現 することができることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
蛍雪の功です。コツコツと勉強していると
いつか絶対につらい時が来るはずです。私 も受験直前にスランプに陥ってしまいまし た。しかしそれを乗り越えて成果を発揮し たときには大きな達成感が待っているから です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは発展に手を出さず、基礎から固めて
いくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの力がついたときや目的を達成し
た際に生徒さんが満足している顔や声を聴 くことができることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは問題を解いてもらい、それを私自身
が分析してみて、何の力が足りないのかを 私自身の経験とも照らして判断させてもら います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に専念して志望校合格を初めとした目
的を達成したい方や、部活などの他の活動 にも本気で取り組みながら志望校に合格し たい生徒さんまで大歓迎です!一緒に頑張 りましょう! |
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