名前 | にこ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
理工学部に現在在学中です。
理系科目を中心に教えられるかと思います。 中学受験を経験しているため、小学生なら全教 科教えられるかと思います。 自分も勉強はあまり好きではなかったので、好き になったきっかけになった先生の指導方法などを もとに自分なりに生徒がわかりやすく楽しい授業 をしていきたいと思っております。 勉強以外のことでも、なんでも話せるような信頼 関係を築けたら、と考えておりますので、どうぞよろしくお願い致します。 |
ID | 19637 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , |
最寄り駅 | 横浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 公文国際学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
少し時給が高いかとは思うのですが、質の良い
指導をさせていただきたく思っておりますので よろしくお願い致します。 |
登録年月日 | 2014年02月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
これは、ななわるさん と読んで、7個のものを3
人で分ける、と考えるとわかりやすいです。 たとえば、1枚のお煎餅を7個に割り、それを3人 にわける、と覚えると、割る、の意味が取りやす いかも知れないですね。 今回の計算を考えてみると、7個のものを3人で 分けるため、2個ずつわけて、1つ余りますよ ね。つまり、7÷3=2あまり1なのです。 こういった、あまり、が出る計算は分数というも のを使って計算ができるんです。 書き方としては、÷の前の数字の7をまず書いて その下に棒を一本引いて、棒の下に3を書きま す。 これで、さんぶんのなな と読みます。 他の数字でもやってみましょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は決められたカリキュラムにそって、集団、ま
たは個人で教えるものですが、家庭教師は本人の 進度やレベルにそって教材を決めたり、教えたり できるものだと思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子の趣味などを理解しておき、これが終わっ
たらその話をしよう、などとゴールや楽しいこと を明確にしながら指導する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がつかないということは、少なくとも
楽しいものだとは捉えられていないと思うので、 楽しさがわかるように、今までの先生の技を盗ん でその子と同じレベルにたって教える |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も最初はわからなかったけど、勉強って、実は
とても楽しいものなんだよ。 先生は理系なんだけどね、なんで理系にしたかっ ていうと、化学や物理って日常生活とすごくリン クしてると思ったからなの。 たとえばなんだけどね、目玉焼きって、透明な白 身が真っ白になるでしょ?あれって不思議じゃな い?しかも冷やしても何しても元に戻らないでし ょ?とっても不思議だと思わない?あれも化学の ひとつなんだよ。日常生活で起こるひとつひとつ の物事はすべて理系科目に基づいて起こってる の! だから勉強してると、あっだからこうなんだ!と かって日常の物事ひとつひとつが楽しい勉強にな るんだよ。 勉強する意味を考えるのではなく、楽しさを見つ けてみるといいよ。 そしたら自然と自分の中で勉強する意味が見つか るから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いの趣味などを含め、色々と理解しあい、共
通点や相違点、生徒の苦手なことなどをきちんと こちらが把握しておくこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
正直なところ学歴社会ということもあるため、そ
ういった部分や、外国人に英語で話しかけられて も道案内程度ならできること |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あまり大きな失敗はしたことがないです。
小さいことを含め日々の生活で、色々なことを学 んでいます。 1番多いのは、無難な答えにはなりますが、人の ふり見て我がふり直せということわざにあるよ う、周りのひとの嫌な部分などをみて、学ぶこと が多いかもしれないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
この大学に入ったら楽しい大学生活があるんだと
大学生活を思い浮かべていました。 あとは就職活動が絶対に楽になるから…とも考え たこともあります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いのことをよく知ろうとするために個人契約
となると思うので、より良い信頼関係が築けると 思います |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は特にありませんが、母親にいつも言わ
れていて心に常にある言葉は感謝、尊敬です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
さっきも書いたのですが、やはり苦手科目の楽し
さを見つけることからだと思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
その子の成績が上がれば上がるほど、教えたい、
という気持ちや意欲はあがるのではないかと思い ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎からひとつひとつわかるか確認しながら、一
連の流れを一緒に確認し、問題を解かせ、解き方 を見てから生徒のわからない部分を見つける |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
頭悪そうとかとよく言われるような見た目ではあ
るけれど、話してると楽しいとよく言われるか ら、楽しくて身になる授業をする自身はあります (^^)勉強以外でもなんでも話せるような関係にな れたらいいな、と思うのでよろしくお願いします (^^) |
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