先生への質問集【北海道】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:446名全446件中、301件目から320件目を表示
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▼教師ID:21829 /
ひろき先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 北海道大学在籍 / 時給応相談) 実際にモノを使って説明します。イメージが大切です。 |
▼教師ID:21783 /
JMR先生 / (北海道 / 男性 / 46歳 / 神戸大学卒業 / 時給2000円~) 視覚に訴える仕方で指導します。 タブレットの「黒板アプリ」など用い て、描きます。 |
▼教師ID:21725 /
jin先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学 / 時給2000円~) 「÷」の意味を教えるかな。 ブロックを用意して、3個の固まりに分け てみ よっかって。 |
▼教師ID:21707 /
スガワラ先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 帯広畜産大学在籍 / 時給1700円~) 七個の碁石のようなものを用意し、三個ずつにわけさせる。 |
▼教師ID:21688 /
たか先生 / (北海道 / 男性 / 55歳 / 北海道教育大学 / 時給応相談) 具体物を用いたり、視覚的に理解を促す指導を行い、わかりやすく指導します。 |
▼教師ID:21664 /
まこと先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道教育大学釧路校在籍 / 時給1500円~) 7の中に3は何個分あるか。2個分とわかれば足して6。残りはあまり1 |
▼教師ID:21571 /
K先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学医学部医学科在学 / 時給2500円~) 図やブロックなどを使い、2あまり1になることを説明する。 |
▼教師ID:21329 /
しょうへい先生 / (高知 / 男性 / 39歳 / 高知大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ペンを7本用意して3本ずつ分けていく 。わり算が感覚的に理解できるし、余り もわかりやすい。 |
▼教師ID:21293 /
ゆう先生 / (北海道 / 男性 / 42歳 / 北海道大学卒 / 時給3000円~) |
▼教師ID:21255 /
のっぽ先生 / (北海道 / 男性 / 32歳 / 北海道大学医学部在籍 / 時給2000円~) 図を使ってまず説明します。具体的な例に当てはめ て、分かるまで指導します。 |
▼教師ID:21205 /
なべ先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 小樽商科大学在籍 / 時給1400円~) 絵や物を使って視覚的に教えます。 |
▼教師ID:21125 /
たかとも先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 何か身近なものを用いて具体例をあげる ことで数式としてではなくイメージとし て捉えられるように教えます。 |
▼教師ID:21115 /
なおき先生 / (北海道 / 男性 / 36歳 / 旭川医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒によって÷の捉え方が異なります。 視覚的イメージが必要な場合や概念を正しく教え る必要がある場合。これは性差・個人差がありま すのでその生徒のタイプに合わせて指導します。 |
▼教師ID:20741 /
なっち先生 / (北海道 / 女性 / 29歳 / 看護学校 在籍 / 時給1000円~) 割り算の基礎からゆっくりと、絵を使ったり物を 使ったりしながら、教えて行きます。 7個のおかしを三人で分けたら…のように。 |
▼教師ID:20417 /
m先生 / (北海道 / 男性 / 33歳 / 北海道大 / 時給応相談) 分数が何を意味しているのかを説明する 。 分数と割り算を理解させる |
▼教師ID:20393 /
ようすけ先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3人で分けると1人何個もらえるか具体的なことを言ったり、見せたりして教えます。 |
▼教師ID:20372 /
アンブリ先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人でわけると具体的に考えてみたり、計算方法の手本を見せてからやらせてみる。その後は徹底的に計算練習させます。 |
▼教師ID:20249 /
高専生先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 函館工業高等専門学校在籍 / 時給応相談) 7個の飴を置き、3個のグループを2個作り、1個余るので、余りが1だと教えます。 |
▼教師ID:20057 /
しゅう先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 紋別高校 / 時給1000円~) 物に例えてわかりやすく考える |
▼教師ID:19861 /
にむせる先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学医学部医学科 / 時給2300円~) まず、7本のペンを取り出してこういいます。 「この7本のペンを3人に均等に配ってみよう」 「2本のペンが3人に均等に渡ったね。そして1本余ったね。」 「この1本は3等分できないから、1本余ったということになる。だから7÷3=2余り1だ。」 小学生は分数の概念を習っていないので数字を‘数’の概念で教えますが、中高生には数字を‘量’の概念で教えます。つまり、生徒の習熟度に従って臨機応変に指導します。 |
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