名前 | なおき | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
現在、旭川医科大学2回生です。
累積で2年間の家庭教師、進学塾での指導経験 があります。 塾講師としては集団指導、個別指導共に経験 し、担当した生徒全員志望校に合格しています。 また、教育コーチングの資格(入門・初級)を取得 しておりますので生徒さんのメンタル面まで責 任を持ってケアします。 目標が無くやる気が出なくて困っている、他の 生徒と差がついてしまってなんとかしたい、志 望校合格のために今の成績を更に伸ばしたい。 このような方は是非一度ご相談ください。 趣味と実益をかねて海外留学や一人旅を経験 し、また社会経験も積んでいるので生徒さんの キャリアプランを描くための一助ともなれると 幸いです。 経歴 金沢大学工学部卒業 某製薬会社でMRとして3年間勤務 退職後、編入学試験で旭川医科大学に合格 |
ID | 21115 |
在籍(卒業)大学 | 旭川医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 旭川市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 旭川市 , |
最寄り駅 | 旭川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 詳細未定、応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒によって÷の捉え方が異なります。
視覚的イメージが必要な場合や概念を正しく教え る必要がある場合。これは性差・個人差がありま すのでその生徒のタイプに合わせて指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
みんなで足並みそろえて競争することが向いてい
る生徒さんは塾で力を発揮します。現状で遅れて いる、または自分のペースでやることで良いパフ ォーマンスを発揮する生徒にとっては家庭教師が 適しています。 体系化したテキスト・豊富な情報量を持つのも塾 の長所です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは何のために勉強しているのか。
そこを明確にしてあげることが第一です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ビジネスにおいては短期・中期・長期目標をた
て、それを検証・検討して良好なサイクルを作る ことを目指します。勉強も習慣付けも目標をた て、それに向かって短期的に努力し、その成果を 実感してモチベーションをあげるサイクルを作っ て行きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分とそれを支えてくれている人のため」で
す。若いうちに明確な夢を持つことは非常に稀で す。それを見つけるための手伝いはもちろんしま すが、少なくとも始めのうちはそれが自身の仕事 であることを認識させます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒めるにせよ、叱るにせよ、その動機をしっかり
と理解させてあげることです。また何より生徒さ んより以前にこちらが心を開いて接することで す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は大学まで特に夢はありませんでした。ですが
とりあえずでもしっかり勉強し、大学を出て社会 に出たからこそ今夢を見つけ、そのための努力が 出来るステージにいます。 「夢がないなら、夢が出来た時にそれを叶えられ る可能性の高い場所に身をおきなさい。」私の恩 師の言葉です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校では、大学進学の意義を見失い一時期は360人
中330位まで落ちました。恩師と両親の説得でやる 気を取り戻して順位は30番まで挽回しました。こ の経験と、また会社を退職し編入試験に望んだ時 にも切々と感じたのは、明確な目標に向かうため の努力は苦労ではないということです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は負けず嫌いでしたので、常にライバルを設定
し、徹底的に勝つための努力をすることでモチベ ーションを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師派遣会社でのバイト経験もありますが、
何よりそれほど優れているとは思えないテキスト での指導に縛られるのは大きなデメリットである と感じました。参考書代はかかりますが、既存の テキストより格段に少ない費用で生徒さん毎に適 した教材を選定出来るメリットは大きいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
環境が人を創り、人が環境を創る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの段階でつまづいているのかを見つけ出し、基
礎から徹底的に補強すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの学習へのモチベーション維持には親御
さんのサポート体制が不可欠ですので、授業時間 以外で可能であれば生徒さん・親御さんと定期的 に面談をさせていただけると幸いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところを見つけるのは私の仕事ですの
でご安心ください。まずは実践し、そこからわか らないところを探って行きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は将来役に立つのか?
その答えを、指導して行く中で伝えます。 |
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