名前 | のっぽ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
現在北大医学部医学科5年生です。現役で北海道大
学に 合格しました。今まで、7名ほどの生徒さんに指導を してきました。東京工業大学、札幌医大医学部、東 豊高校など、様々な学力の生徒さんに合わせた指導 をしてきました。経験は豊富な方だと思います。 生徒さんの調子、実力に合わせた指導を心がけてい ます |
ID | 21255 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , |
最寄り駅 | 東豊線 栄町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水の18:00~ 土15:00~、日:終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 北嶺 |
出身高校 | 北嶺 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を使ってまず説明します。具体的な例に当てはめ
て、分かるまで指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、周りにライバルがいるので、自分の実力を他
と比べ安いのかなと思います。それがモチベーショ ンになる生徒さんは、塾の方があっているかもしれ ません。 家庭教師は、生徒さんに特化した指導が可能だと 思います。理解度に合わせた指導につながると思 います。ただ、モチベーション、ペースを保つのが難 しいかもしれませんが、そこは家庭教師の腕の見 せどころだと思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をはじめは多く取ることになると思います。
徐々に休憩のスパンを長くして、集中力を保たせて いきます。 ただ、自分の興味のない科目もあると思うので、そ こに魅力を見出してもらう努力をしていくことになる と思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、家庭教師の時間だけでも集中して勉強して
もらうようにしてもらいます。宿題はあまり出しませ ん。徐々に勉強に対して拒絶反応を示さなくなって きた段階で、少しずつ、宿題・課題を課して行くこと になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小学生、中学生、高校生の段階で、将来と今の勉
強が結びつくとイメージできる学生さんは少ないと思 います。自分の短い人生経験を話し、今やっている 科目と、将来の職業、将来の人物像がどのように 結びつくか示していくことになると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導時間等のマナーをしっかり守ることから始めま
す。自分の身の上を話して、生徒さんの話にしっかり 耳を傾けることが必要だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一つ一つの科目が、現在の大学教育につながってい
ると実感しております。特に、英語と、生物は深けkつ だと思っております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強だけをしていた為、結果的に現在の大学に通
うことができていますが、選択肢という観点からいう と少し狭めてしまった可能性もあります。学生時代 は、勉強ももちろんですが、部活や友達関係など 様々な経験をしておくのが大事かなと思っておりま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験の経験があります。
自分は経験ありませんが高校受験の指導も行いま した。また、生徒さんに指導していたこと、自分が目 材していたこともあり、東京大学の入試問題の指導 も可能です。自分の母校の大学の入試問題も指導 できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試で良い成績を取ることをモチベーションにやって
いました。ただ、その成績に一喜一憂せずに、苦手を 潰す為のツールという位置づけもありました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの予定に合わせて、ある程度の柔軟性をもっ
た指導が可能かと思います。また、月謝が安く済む 分、多くの指導が可能かと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一期一会」です。
人との出会いだけではなく、現在生きている時間を 大事にするという意味で、この言葉を信念にしてお ります 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分自身、現代文が非常に苦手で、いろいろな方
法を試しました。結局の所、まず何が苦手なのかを 知るところから始めます。敵を知ってそれにあった 対策を立てることが基本だと思っております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに分かってもらうように教える、これが自分
の将来の職業に直結する部分になると思います。 また、生徒さんが必ずしもテストで良い成績を取ると いうわけではなくても、満足いく成果を出せるように 手助けできることも、モチベーションの一つになると 思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、一緒に考えます。時間をかけてもいいので、話
の中で、分からない点を洗い出していければと思って おります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
まだまだ未熟者ですが、少しでも皆さんのお役に立て
るように頑張っていけたらと思っております。 |
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