先生への質問集【千葉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1416名全1416件中、261件目から280件目を表示
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▼教師ID:52407 /
中学受験専門プロ家庭先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 慶應義塾大学大学院 / 時給7000円~) 分かるところまで遡って指導します。 |
▼教師ID:52366 /
だいき先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 筑波大学大学院在籍 / 時給2500円~) 具体的にこちから、これはわかる?これはどう いう意味?など質問を投げかけます。こちらが 具体的に聞いてあげれば、自ずとどこがわから ないか判明します。 |
▼教師ID:28813 /
ケーゴ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應大学院在籍 / 時給2500円~) 解説を一緒に読みます。 生徒と同じ思考で感情を共有すれば解説を 読んでいく際に必ず分からない点が把握で きます。 |
▼教師ID:52230 /
shin先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まずは、どこから分からなくなったのかを 把握し生徒に伝える。 |
▼教師ID:52195 /
T先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学文学部在籍 / 時給3000円~) わかるところまで戻ってみて課題を明確化 します。 |
▼教師ID:52170 /
なぎ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 色々な問題を出してみてどこがわからないのかを探すことから始める。 |
▼教師ID:52166 /
shoma先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実際に私が問いかけながらどこがわかって いないかを探します。ただ自分がわかって いない点を理解することは今後にとっても 重要なので、分かるところまで説明してみ てと投げかけてどのように言えば良いのか を理解してもらおうと思います。 |
▼教師ID:52162 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 一からステップを踏むようにして確認していきます。所々で逆に生徒に説明してもらいます。 |
▼教師ID:52159 /
y先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 基本に立ち返って、一つ一つ確認していき 穴を見つける。 |
▼教師ID:52155 /
たしろ先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) まずは自分がわかっていると思っているとこを確認してみる。そこでよく考えてみれば理解していないところがみつかったりすると思います。 |
▼教師ID:50393 /
みつき先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京医科歯科大学 医学部医学科 / 時給4000円~) まずは一から、自力で問題を解かせてみます。そ の様子を見ながら、問題を解く過程で理解が必要 な点を、よりシンプルな問題や話に置き換え、理 解していることを確認していきます。科目にかか わらず、基本が何よりも大事ですので、詰まった 時にはいつでも基本に立ち返ることを心がけま す。 |
▼教師ID:51313 /
せきまち先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 問題全体を見渡して、共に不明な点を探 し出します。 |
▼教師ID:52106 /
みー先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 問題の解説などを見てもわからないところ がわからないと言われてしまった場合、解 説をいくつかに区切り、部分ごとに類題を 出して理解できているか確かめることで、 わかっていない事項を判明させます。 |
▼教師ID:52093 /
ヒロ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) いろいろと問題を出してみることで、どの 部分が分からないのかを明確化する所から 始めます。 |
▼教師ID:52015 /
たく先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3500円~) その単元に関して、1番最初からひとつひとつ丁寧に説明していき、ひとつの説明が終わるごとに、「ここまでは理解できてる?」と細かく確認します。また、自分一人でどこまで説明することができるかを聞いてみたりします。 |
▼教師ID:51974 /
K先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) まずは基礎的な問題を解かせてわからないところを洗い出し、問題解説でさらに分析します。問題は時間を測ってしっかり解かせると言うよりもわかっている情報を整理しながら、会話で進めていくと行いやすいと指導して気付きました。 |
▼教師ID:51964 /
かし先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 千葉大学在籍 / 時給1500円~) 段階を踏んだ問題を解かせて、手が止まるとこ ろを探る。 |
▼教師ID:51863 /
けいた先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 過去のテストなどを一緒に見て、どこが苦手そうなのかを一緒に分析する。 |
▼教師ID:51858 /
かず先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 非常に多いパターンですし、いつの間にか勉強で置 いていかれてしまった生徒さんは自分で言っていな くても大体それです。 解決法としては、簡単な問題から解いてもらって、 どこでつまづくか把握して、そこから一つずつ教え ることです。聞き取りだけでは絶対にわからないと ころを特定できないので、手を動かしてもらうこと が重要です。 |
▼教師ID:51825 /
じえい先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 前の学年の内容も含めて基本的なところを確認してどこで詰まってるのか確認します |
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