先生への質問集【茨城】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:304名全304件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:47808 /
ゆう先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 筑波大学 医学群医学類在籍 / 時給2500円~) 7つのチョコを3人に分ける、1人何個もらえて何個余るか な? といったように教えます! |
▼教師ID:47748 /
つきみ先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 筑波大学 / 時給1500円~) 例え話や、絵を用いた解説で「余り」の概 念を教えます。 リンゴを7個描いてから "このリンゴを3つずつ纏めてみてね、2つ 囲えて1つ余ったね、だから最初は7÷3=2 その後に・・・(あまり)1って表記するん だよ" という風にします。 |
▼教師ID:47354 /
塾長先生 / (茨城 / 男性 / 53歳 / 千葉大学卒業 / 時給2000円~) 「分からない」と思う理由を話し合います。 割り算の意味を理解してもらえるようになるま で話し合いをします。 |
▼教師ID:47312 /
ウチヤマ先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 筑波大学在籍 / 時給1600円~) コップとジュースなど、身近なものを使って例えます。 |
▼教師ID:47218 /
すすむ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 帝京大学在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3つのカゴの中に同じ数だ け入れてみてください。 そのときカゴに入れなかったりんごの数が 余りでカゴの中に入っている数が答えです 。 |
▼教師ID:46913 /
しゅん先生 / (茨城 / 男性 / 22歳 / 筑波大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7を3+3+1に分け、3÷3=1 3÷3=1 1÷3=1/3 とし、1+1+1/3=2と1/3とする |
▼教師ID:46683 /
きり先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 北里大学卒業 / 時給2000円~) 卵が7個あります。その卵を3人ひとつずつ取っていくとそれぞれ2つずつ取ることができ、1つ余ります。のこりひとつを2人で3等分するので2と1/3。 計算としては7より小さくて、かつ3で割ることのできる数は6、6÷2=3,のこりの1÷3=1/3、合わせて2と1/3です。 |
▼教師ID:46590 /
マカロン先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人でみんな平等に分ける とすると1人何個リンゴがもらえて何個余 る? |
▼教師ID:46541 /
そん先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2000円~) 七つの丸を書いて、三つに分けることを考えさせ、割り算の概念を習得する。 |
▼教師ID:46452 /
ヒコ先生 / (茨城 / 男性 / 60歳 / 茨城大学卒業 / 時給1500円~) 鉛筆など実際のものを使って分けることを説明 し ます。また、いろいろなパターンを絵に描いて 見 せて、物を分けるイメージを感覚的に身につけ ま す。 |
▼教師ID:46364 /
だいち先生 / (茨城 / 男性 / 22歳 / 立教大学在籍 / 時給1800円~) 7本の鉛筆から3本ずつ取って、1本余ることを、生徒と一緒に実践する。 |
▼教師ID:45866 /
よしの先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 筑波大学在籍 / 時給3000円~) 視覚的にわかりやすい状況を作り出します 。7このりんごを3人に分けるとどうなる かを考え、2こずつ配れて1つ余ることが 理解できるようにします。 |
▼教師ID:45864 /
なおき先生 / (茨城 / 男性 / 27歳 / 筑波大学大学院在籍 / 時給2000円~) 割り算はグループ分けだと考えています。 7このボールを3こずつ分けると、3このボールのグ ループが2つできて2このボールが余ります。 よって答えは2あまり2となります。 |
▼教師ID:45806 /
さとし先生 / (茨城 / 男性 / 42歳 / 法政大学卒業 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人でおなじように分けると1人2 つずつになります。1個だけあまったりんごがあ るのでけんかにならないようにじゃんけんで。 |
▼教師ID:45708 /
しゅう先生 / (栃木 / 男性 / 24歳 / 自治医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず、割り算に対しての基本的な確認を行 った後、図を用いて説明を行います。その 後補足事項にも言及します。 |
▼教師ID:45616 /
YS先生 / (茨城 / 女性 / 22歳 / 茨城県立竹園高等学校 / 時給3000円~) まず割り算とは何かを自分で考えてもらい なが ら助言を加えることで理解してもらい、そ の後 で計算ドリルで演習し自ずと7÷3が分かる よう になるまで定着させます。 |
▼教師ID:45320 /
ありさ先生 / (茨城 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給2000円~) 分かりづらいものは絵で理解しやすくなり ます。特に、先生じゃなくて生徒自身に書 かせることが重要です! |
▼教師ID:44975 /
Learning coach先生 / (埼玉 / 男性 / 63歳 / 同志社大学卒業 / 時給3500円~) 意味が分らない段階であれば具体的な例でいっしょに考えます。「7個のアメを3人で分けると何個ずつ」とか「7個のアメを一人に3個ずつ配ると何人に配れる」とかでしょうか。「私が5個で、あと1個ずつ」などの答えも楽しいかも知れません。そういう会話から理解が深まっていけばいいと考えます。また、計算がということであれば、筆算の意味を説明していきます。ここで、こういうことを考えて、それをここに書くというという話をしていきます。 |
▼教師ID:44953 /
みー先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給応相談) 文房具と人に見立てたものをつかい、7つの文房具を3人に分けるとするとどうしたら平等になるかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:44157 /
ゆうた先生 / (茨城 / 男性 / 38歳 / サンフランシスコ州立大学 / 時給1000円~) 身の回りの物、もしくは絵を書いて説明します。 なるべく五感をフルに使って学んだ方が記憶に定着し、忘れた場合も思い出しやすくなるので、できる限り印象に残るような教え方を行います。 |
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