先生への質問集【茨城】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:304名全304件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:32906 /
緋色先生 / (茨城 / 男性 / 26歳 / 茨城大学在籍 / 時給2000円~) 「まず7本の鉛筆があります。 その鉛筆を3人の友達に同じ数ずつプレゼントしようとすると、一人には何本配れる?あと手元には何本残る?」 のように実際に起こり得ることと絡めて教えます。 |
▼教師ID:32821 /
ゆーだい先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 筑波大学在籍 / 時給1800円~) 7のなかに3がいくつ入るか考えてもらい、余りも導く。 |
▼教師ID:32178 /
けい先生 / (栃木 / 男性 / 29歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) アメやおはじきなど具体的なもの、イメージしや すいもの、実際に操作ができるものを用いて7か ら3をとっていきます。 |
▼教師ID:32109 /
うさ先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 大学在学 / 時給2500円~) 物を使って目に見せて 理解してもらます。 |
▼教師ID:32072 /
ふーた先生 / (茨城 / 男性 / 30歳 / 筑波大学在籍 / 時給3500円~) ペンを7本用意し、3本の1セットで、生徒にグル ープ分けします 8本、9本と同様に行い、整数の集合において、 余りとなる整数は0,1,2のいずれかであることま でを授け、3以外で割った余りは…という具合に 拡張、生徒の反応を伺いつつ、整数論まで拡張し ます |
▼教師ID:31887 /
りょーた先生 / (茨城 / 男性 / 27歳 / 筑波大学在籍 / 時給1800円~) 身近な具体例を出して、例えば飴が7個あって三人に分けるとどうなるか、などのようにイメージしやすいように工夫する。 |
▼教師ID:31686 /
めんま先生 / (栃木 / 男性 / 26歳 / 自治医科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まず4÷2などの割り切れる割り算をきち んと理解できているかどうかを確かめま す。その上で図を用いてイメージとして 理解し、そのイメージを元により細かい 説明をします。その後、類題を通してき ちんと理解できたかどうかを確認し、し ばらく時間をおいて、再度似た問題を解 くことで定着を図ります。 理解できていると感じたあと、生徒さん に逆に説明をしてもらうことでさらに理 解を深めます。 |
▼教師ID:31553 /
あみ先生 / (茨城 / 女性 / 29歳 / 筑波大学在籍 / 時給2500円~) 7cmに切った紙を3等分に折って、長さを定規で測ってみることで、7÷3のおおよその値を知ることができ、さらに3で割ることを感覚的に捉えることができる。 |
▼教師ID:31397 /
しょーた先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて具体例を挙げる。 |
▼教師ID:31339 /
りさき先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 筑波大学在籍 / 時給1400円~) まず6÷3をやらせてみて、自分がどうやって答えを導き出しているか聞きます。 その子の、6÷3の解き方にあわせて、7÷3も同じように、一緒に解いていきます。 分数、小数点、筆算等1つ1つ教えていきます。 |
▼教師ID:31208 /
ぽり先生 / (茨城 / 男性 / 27歳 / 筑波大学在籍 / 時給1200円~) 割り切ることができないときに使う新しい考え方だと教えます。 |
▼教師ID:30357 /
blue先生 / (茨城 / 男性 / 52歳 / 専修大学 / 時給1500円~) 7から3を幾つとれていくらのる? |
▼教師ID:30260 /
まい先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本大学医学部在籍 / 時給3000円~) これはわり算と言って同じ数ずつ分けられるだけ分けてみる計算です。 ということは・・・ 7÷3とは、7つの☆を3人に分けられるだけ分けるということになります。 ☆☆☆☆☆☆☆ これを3人に分けます。 まずは3人に1つずつ・・・ ☆ ☆ ☆ 分けられましたね! 次はもう1つずつ分けましょう。 ☆☆ ☆☆ ☆☆ こんども分けられましたね! じゃあもう1つ・・・ でも3人いるのに☆はもう1つしかない これは分けられない・・・ このあまっちゃった分が「あまり」です 3人に同じだけ分けられるのは2つまでで 1つあまっちゃった。 これをこたえに書くと・・・ 7÷3=2あまり1 となります。 |
▼教師ID:30094 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 一橋大学 / 時給3500円~) まずは、「7人を3つの班に分ける」「7つのりんごを3人で分ける」といった身近な例で理解してもらいます。それが理解できたら、数字を変えたり少し大きくしたりして、割り算への理解をさらに深めてもらいます。そして最終的には、「じゃあ、13個のみかんを4人で分ける、だったらどんな式になる?」「自分で何か問題を作ってみよう」といったように生徒の自主性を引き出すような問題に取り組んでもらい、能動的な理解に達してもらいます。 |
▼教師ID:29895 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 筑波大学在席 / 時給2000円~) 7÷3がわからない子は、「余り」をしっかり理解できていないと思うので、リンゴなどの具体例を用いて説明します。その後、具体例を使わなくても理解できるように数式を用いて説明します。 |
▼教師ID:29118 /
あん先生 / (茨城 / 女性 / 29歳 / 筑波大学在籍 / 時給2500円~) 7個の飴を持ってきて、先生と、生徒さ んとお母さんと3人で分けてみようと言 って、実際に手を動かしながら教えます 。トランプを持参することもあります。 |
▼教師ID:28966 /
さとう先生 / (茨城 / 男性 / 27歳 / 法政大学在籍 / 時給2100円~) 1を7つ書いた後に、3つごとに丸で括る ように言います。3つ未満になって括れ ないものが出ればその括れないものを足 した合計が余りとなって、括れた丸の数 が商になると教えます。 |
▼教師ID:28868 /
ささ先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 7と3をすべて①にわけて、7の中に3がいくつ入るかという指導します。 |
▼教師ID:28735 /
トモキチ先生 / (茨城 / 男性 / 27歳 / 流通経済大学 在籍 / 時給1500円~) ÷が出てきたら右と左で親と子供を決めてあげる! 当然子供を線の上に書いたら解けたよって |
▼教師ID:27812 /
おかけん先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) まずはマルを書いて図的に説明いたしま す。そのあと割り算とは何か、掛け算と の関係、分数と有機的に学年に合わせて 指導いたします。 |
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