先生への質問集【奈良】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:630名全630件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:49440 /
おと先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3000円~) 授業がワンパターンにならないよう注意します。また、先生がしゃべるだけの一方通行の授業ではなく、生徒が主体となって考える授業を提供すれば、集中しやすいと同時にわからないところがより明白になっていくと思います。 |
▼教師ID:49319 /
のりこ先生 / (奈良 / 女性 / 29歳 / 京都大学,大学院卒業 / 時給2500円~) どこからどこが集中するべきなのか、今は 何に集中すべきなのか、を意識させる。 |
▼教師ID:49142 /
なり先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:49046 /
グッチ先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 間に休憩時間をとり、いったん脳を休ませ ることです。また、内容が面白いと思える よう分かりやすい例示・説明を心がけます 。 |
▼教師ID:48869 /
せい先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3000円~) 雑談に見せかけて勉強してほしいテーマに結びつく話や、モチベーションに繋がる話をして、無理せずとも集中できるようにします。 |
▼教師ID:48842 /
ゆうじろう先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪市立大学医学部医学科 / 時給2000円~) 質問を増やす、授業内容での面白い豆知識 を増やす、問題が解けたたびに褒めるなど 、勉強の楽しさを伝えたり、成功体験を与 えることが大切だと思います。 |
▼教師ID:48692 /
あや先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給1300円~) 授業や学習意欲向上に繋がるような雑学を 教えたり、雑談をして、息抜きをします。 |
▼教師ID:48570 /
ともか先生 / (奈良 / 女性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の興味をひきつける授業をして、集中できる時間を 徐々に長くする。 |
▼教師ID:48288 /
まい先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 奈良女子大学在籍 / 時給1800円~) どこまでやったら休憩、と終わりを可視 化し、達成させることで成功体験を積ま せます。 |
▼教師ID:48286 /
ひろ先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学 / 時給3000円~) 時間を決めて、やる時はやるような効率の 良い勉強方法 を伝えていきます。また、集中力が切れに くいような面白 い授業にしたいと思います。 |
▼教師ID:48235 /
あきら先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩をとりつつ、その子に合わ せ た授業時間を組んであげること。 |
▼教師ID:48223 /
いのうえ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 臨機応変にやります。 |
▼教師ID:47990 /
たくみ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 時間を明確に区切って目標をもたせる。 |
▼教師ID:47377 /
しんいち先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 短い間での目標や、その目標が何につながるのかなどを明確にして具体的に何をすれば良いかを理解してもらい、少しずつ継続の習慣をつけさせます。 |
▼教師ID:47841 /
こなみ先生 / (奈良 / 女性 / 22歳 / 立命館大学在籍 / 時給1800円~) 無理に集中を持続させようとせず、細かく休憩時間を挟む。また、できるだけ同じ作業を続けさせず、細かく異なった課題を与えるようにする。 |
▼教師ID:47796 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 関西大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んだり、面白い例えで説明するこ とで興味を引かせます。 |
▼教師ID:47746 /
なおき先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 初めは生徒の集中が続く時間ごとで指導し 、徐々に時間を増やすことで集中力が持続 するようにしていく。 |
▼教師ID:47737 /
きの先生 / (奈良 / 女性 / 32歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 小さなゴールとなる問題を定めて、それを解いてか ら休憩。またもうひと頑張り、というルーティーン を徐々に持続させていくこと。 |
▼教師ID:47645 /
ヒラマサ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪府立大学大学院在籍 / 時給1500円~) 目標を決めて、そこまでやり切ったら5分休憩するなど、休みながらするのも一つの手だと思われますが、その生徒さんの状況を見ながら、臨機応変に対応します。 |
▼教師ID:47608 /
ひろ先生 / (奈良 / 男性 / 33歳 / 龍谷大学卒業 / 時給1800円~) 小休憩を数回挟む。 問題一問終えることに一度解くのを止め、解説や、雑談などを行う。 |
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