名前 | こなみ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは、初めまして!
私は中学受験をして中高一貫校に合格した 後、高校の校風が肌に合わないと感じたた め高校3年生の夏休みに中退し、そのあと に高卒認定を満点で合格し、自分で勉強し て立命館大学に現役合格しました。 お料理、お菓子作り、読書、ダンス、歌、 ギターが好きです。言葉の勉強が好きで、 現在英語に加えてスペイン語と韓国語を勉 強しています。オーストラリアとカナダの プリンスエドワード島に短期ホームステイ をした経験があります。 妹がおり、よく勉強を教えていたため、教 えることには慣れていると思います。また 、勉強をすることが好きなので、楽しく勉 強を教えられる自信があります。 ここまで読んで頂いてありがとうございま した。お教えする生徒さんにお会いするの を楽しみにしています! |
ID | 47841 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 北葛城郡河合町中山台 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | JR線王寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の16:00~22:00、土の8:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
特に文系科目、その中でも国語と英語が特
に得意で、模試やセンター試験等でも国語 は約9割、英語は約8割の成績をほぼ常に 取っていました。 |
登録年月日 | 2020年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本鉛筆を出してもらって、できるだけひとグループが同じ本数になるように3つのグループに分けてもらいます。そして、全部を同じ数になるように3グループに分けると、1本余ることに気付いてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は「組織」であること、家庭教師は「個人」であること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中を持続させようとせず、細かく休憩時間を挟む。また、できるだけ同じ作業を続けさせず、細かく異なった課題を与えるようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私も最初勉強の習慣が無かったことを話し、勉強の習慣は身につけようと思えば身につくことを話す。いきなり高い目標を立てるのではなく、小さな目標をクリアすることから始める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
前提として「勉強は必ずしなければならないものではない」ことを話した上で、自分のやりたいことをやるために、なりたいものになるために必要になったり、役に立つ時が必ずくることを話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が幼い頃に子ども扱いを受けるのが嫌だったため、相手を「子ども」として見ず、1人の人間として接することが大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
見える世界が広がること。例えば歴史を勉強すれば世界の紛争に関するニュースを聞いた時に、何故それが起こっているのか気づけたり、また漫画や本などの設定をより楽しめるようになったりもする。また知識をたくさん持っていればいるほど、人とそれについて語らうのが楽しくなる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の時、第1志望を高3の秋頃に変えたため、第1志望の学校を見に行かないまま受験を迎えてしまったこと。2次試験の際に行ってみたら自分の思っていた雰囲気と違ったため、悩んだ。結果的にそこには合格したが、第2志望の大学に進んだ。 自分の担当する生徒さんにも、自分の志望校は必ず見に行ってみるように伝えたい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「千里の道も一歩から」「塵も積もれば山となる」
すぐに上手くなること、すぐにできるようになることはもちろん素晴らしいことだけれど、継続することでできるようになること、わかるようになることが沢山あると思うから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
克服しようとしないこと。ただ仲良く付き合えるようになるように、焦らず少しずつ勉強する。あとは思いっきり基礎に立ち返って勉強してみること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題集などを解いてもらい、ミスではなく「解けなかった」問題を解説しながら、どの部分の解き方を知らなかったのか、思いつかなかったのかを一緒に探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は辛い、苦しいと思いがちで、私も過
去にそう思っていた時もありました。でも 今私にとって勉強すること、学ぶことはと ても楽しいことです。私も沢山の素敵な先 生と出会って勉強への向き合い方が少しず つ変わってきました。私が受け持つ生徒さ んにとって、私がそのような先生になれる ように全力を尽くします。 一緒に勉強を楽しみましょう! |
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