先生への質問集【奈良】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:630名全630件中、301件目から320件目を表示
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▼教師ID:34428 /
たくや先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 同志社大学卒業 / 時給応相談) 勉強に興味が無いから持続しないので、 成功体験をして頂き、コミュニケーショ ンを多く取りながら、楽しんで勉強して 頂きます。 |
▼教師ID:34213 /
おかもと先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給1000円~) 1つの大問ごとに丸つけをするなど、自 然と頭を休める時間をとってあげること です。 |
▼教師ID:34140 /
つとむちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 43歳 / 大阪大学 工学部 / 時給2400円~) まずは5分集中できれば、ほめる姿勢で取り組む。2時間ガチンコでやろうと急にさせないこと。 |
▼教師ID:34014 /
しほ先生 / (大阪 / 女性 / 40歳 / 京都府立大学卒業、米国短大卒業 / 時給3000円~) 集中力が落ちている状態で無理に授業を続けな いこと。趣味や学校のことを聞いて、一度興味 をこちらに向けなおしてもらいます。 また、ストップウォッチで時間設定をして集中 して解く状況を作ることもあります。 |
▼教師ID:33975 /
KK先生 / (奈良 / 男性 / 34歳 / 京都大学大学院卒業 / 時給3500円~) 時間を区切ること。 切り替えて他の教科に取り組むこと。 |
▼教師ID:33908 /
みね先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 関西学院大学在籍 / 時給2000円~) 30分勉強法というのがありますが勉強・休憩 のサイクルをもっと短くして、少しずつ机に座 ることに慣れさせます。 |
▼教師ID:33889 /
だい先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2000円~) 集中していない状況で勉強をさせることです |
▼教師ID:33795 /
わってぃー先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:33781 /
ももちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 38歳 / 近畿大学卒業 / 時給2000円~) なぜゲームをするのか。その瞬間が楽しいからです。 なぜアイドルを応援するのか。その瞬間が幸せだからです。 なぜ勉強したくないのか。答えは楽しくないからだと思います。じゃあ、どうやったら、自発的に勉強してくれるのか。勉強が、楽しいと思える状態になればいいのです。わからないことを身近な出来事に例えたり、本人が納得できるまで1つの問題に向き合う。 なぜ花に水や光が必要なのか。もし、わかったとしたら、花を見る目も変わってくると思いますよ。 もちろん、勉強に対する姿勢も・・・ |
▼教師ID:33765 /
セイキ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 細かく時間で区切って指導する。 ちょっとずつ余談を挟む。 |
▼教師ID:33655 /
みっきー先生 / (奈良 / 男性 / 29歳 / 奈良県立医科大学 医学部在籍 / 時給2000円~) 目標を立てさせる。 短期目標、中期目標、長期目標を具体的にたてて、そのためには今何をやらなければならないかを明確にし、実行させる。 小さくても良いので、成功体験を味わってもらう。 |
▼教師ID:33654 /
みっきー先生 / (奈良 / 男性 / 29歳 / 奈良県立医科大学 医学部在籍 / 時給2000円~) 目標を立てさせる。 短期目標、中期目標、長期目標を具体的 にたてて、そのためには今何をやらなけ ればならないかを明確にし、実行させる 。 小さくても良いので、成功体験を味わ ってもらう。 |
▼教師ID:33642 /
ぜっと先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 京都大学物理工学科在籍 / 時給3000円~) 生徒の子を「勉強をさせられている」とい う気持ちにさせないという点です。 雑談や興味を惹くトピックなどで生徒を学 びに引き込むことが得意なのでそれらを交 えて授業が生徒にとって能動的な勉強とな るようこころがけています。 |
▼教師ID:33634 /
きぬ先生 / (奈良 / 男性 / 30歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 集中が切れてきていると感じたら少し喋 るスピードを変えたり、ゆっくりと待っ てみたりするようにしてます。生徒さん の反応を見てこちらの説明を理解できて いることを確認しながら指導するように しています。 |
▼教師ID:33517 /
そーま先生 / (奈良 / 女性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2200円~) 長々と話し続けないこと。何問か解くご とに小休憩をとること。 |
▼教師ID:33511 /
たっつん先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 奈良県立医大医学部医学科 / 時給2500円~) 生徒の集中力がきれて話しかけてきても 応じない。 |
▼教師ID:33462 /
ユウ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学大学院在籍 / 時給2300円~) 褒めるなどして気持ちを勉強に向かわせる。また、ただ解かせるだけではなく、目標を設定してあげることで頑張る気にさせる。 |
▼教師ID:33457 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) どんな生徒でも、数十分も経てば集中力 は途切れてしまいます。そのことは仕方 の無いことですから、集中力が切れた時 には少し勉強に関係の無い雑談を交える ことでリフレッシュしてもらい、再度勉 強に向かう姿勢に自然に誘導します。 |
▼教師ID:33108 /
はる先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の興味があることに関連付けた勉強 の話をすることが効果的だと考えていま す |
▼教師ID:32934 /
トム先生 / (奈良 / 男性 / 31歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 集中散漫となる原因を探し、それに対処します。 無意味に叱りつけるようなことは絶対にしません。 |
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