先生への質問集【奈良】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:630名全630件中、261件目から280件目を表示
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▼教師ID:38478 /
としき先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 受験を乗り越えるうえではだれもが何度も経験する壁です。その解決法は家庭教師それぞれで十人十色だと思いますが自分は、この勉強が日常でどのようなところに使われているのか(算数の分数から高校の物理まで日常生活には勉強した内容がたくさん使われています)を知ったり、定期テストにしろ受験にしろ終わったあとに何をしようかな、そのときはやり切って心置きなく楽しみたいな、とかを想像したりすることでモチベーションを上げ乗り越えました。モチベーションが上がれば勉強が楽しくなりますしもちろん成績も伸びるのでまたモチベーションがあがって好循環が生まれと思いますし実際そうだと思います。 |
▼教師ID:38380 /
ぽん先生 / (奈良 / 女性 / 26歳 / 近畿大学農学部在籍 / 時給2000円~) ここまで終わったら小休憩(お話タイム)等 の短い目標を立て、短い集中を積み重ね るように気をつけています。 |
▼教師ID:38286 /
まさまさ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ささいな成功体験を積み重ねてあげるこ と。目標を細かく見えやすい形にしてあ げること。 |
▼教師ID:38237 /
のぞみ先生 / (兵庫 / 女性 / 26歳 / 関西学院大学在籍 / 時給3000円~) ①その生徒のやる気が出る教材を使う(ス マホアプリ、イラストが多い教材など固 定概念に囚われず、生徒にとって効果的 な教材探しをいたします。) ②時間を細かく区切って集中力を鍛える |
▼教師ID:38235 /
あびる先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3000円~) 適宜休憩を取り、その間に日常の話題を 話すこと。日常の現象が実は、今勉強し ている内容と関連しているということを それとなく説明すると、生徒の勉強への 興味が高まり良い。 |
▼教師ID:38169 /
きだちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その生徒の興味や好奇心を刺激し、学ぶ 楽しさを共有すること、また、適度に休 憩をとり、メリハリをつけて学習を進め ることなどに気をつけます。 |
▼教師ID:38150 /
ゆうや先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在学中 / 時給2500円~) 勉強に対しての興味が薄れてしまってい ると思うので、少しでも楽しく授業が出 来るようにしています。冗談を言う、で あったり、なにか気をひく話をする、で あったりします。 |
▼教師ID:38118 /
おらしおん先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給応相談) 適宜休憩をいれながら指導する。 楽しみながら勉強できるように工夫する。 |
▼教師ID:37697 /
けい先生 / (和歌山 / 男性 / 64歳 / 大阪大学大学院理学研究科修了 / 時給3000円~) 集中力が途切れる度に雑談など短い気分転換を 入れる。 |
▼教師ID:38066 /
ふく先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 帝塚山大学卒業 / 時給3000円~) 授業時間の1/3、例えば60分授業であれば、その内の20分間だけは集中している時間を作ることです。その時間はまとめて20分でなくとも構いません。授業の落としてはいけないポイントが来た時に生徒が集中している状態を作れるよう、講師は準備しなくてはなりません。 態度に現れるか否かの違いで、実は多くの生徒が授業時間の半分も集中力は続きません。半分の時間を集中して過ごせるようになれば、優等生の仲間入りと言えます。 |
▼教師ID:38030 /
ぷっふぁろ先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学医学部医学科 / 時給2500円~) もうすこし続けてみようかと励まして、延々と 終わらないもののように思わせないことが大事 だと思います。 |
▼教師ID:37946 /
みちみち先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2300円~) 時間じゃなく、問題でくぎること |
▼教師ID:37642 /
ハル先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 無理やりやらせようと厳しくすると逆効果。少し違う話をしてリフレッシュしたり、勉強の面白さをわかってもらえるように授業をする。 |
▼教師ID:37515 /
けいすけ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 立命館大学 / 時給2000円~) こまめに休憩を挟むようにします。 そもそも集中力は、一般的に45分程度ま でしか持続しないと言われています。 また、東京大学の研究によると、15分を 境に集中力は低下していく、というデータ もあります。 学習内容にもよりますが、キリの良いとこ ろで小まめに休憩を取ることで、効率の良 い学習を行うことができると考えています 。 |
▼教師ID:34218 /
キイロイトリ先生 / (奈良 / 男性 / 56歳 / 東北大学卒業 / 時給応相談) 指導時に集中していないと思える時は、特に教師 が大事だと思うポイントを説明しているときに 「見ててや。」と注意を促すしかない。 |
▼教師ID:36982 /
ふしみ先生 / (奈良 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学大学院卒業 / 時給2000円~) お子さんの集中力が持続しなくなったら、勉強 を続けることばかりでなく、お茶などを飲んで しばらく休憩することも大切だと考えます。 |
▼教師ID:36766 /
慎太郎先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 生徒に質問を投げかけ、生徒側が話を聞くだけではなく自発的に考えるように仕向けることです。他には、しっかり休憩をとらせることに気をつけます。どんな生徒でも休憩なしで2.3時間集中力を持続させるのは難しいです。大体1時間ごとにしっかり休憩をはさんで頭をリフレッシュさせるようにします。 |
▼教師ID:36739 /
ありちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学 / 時給2500円~) 当然、人間なので、家庭教師として家に伺ったタイミングでやる気が出なかったり、集中力が持続しない生徒がいると思います。 そういう時は無理にいつも通りのことをせず、一度勉強から離れたことを会話しながら徐々に勉強へと誘導していきたいと思っている。 僕の場合、息抜きにカラオケに行ったり、本を読んだりしていた。 |
▼教師ID:36585 /
よすけ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給3000円~) 15分ごとに2・3分の休みを取ります。 集中力のない人の脳は15分しか集中し続けれないと思っていますし、私も過去はそうでした。 初めは15分集中、2・3分休憩を続け、15分しっかり集中できるようになったら20分・30分と増やしていきます。 |
▼教師ID:36496 /
ひろ先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) とりあえず1問か2問だけでもやらせてあ げます。それで解けるようになると、勉 強が楽しくなると思いますし、集中力も あがると思います。 |
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