名前 | なおき | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
重要なことは反復。あとは少しのコツがあれば学習
は進みます。講師がすべきことは、反復の仕方とほ んの少しのコツを教えることであると考えています。 個別指導で小・中・高合わせて20人ほどの生徒を 見てきました。お気軽にお声かけください。 |
ID | 7661 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 北千里 |
指導可能科目 | 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜日を除く17時~ |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立三田学園中等部 |
出身高校 | 私立三田学園高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、「÷」の記号の意味についての学習から始め
ます。具体的な身の回りのものを例に出し、まず、 「6本の鉛筆を3人で公平に分けるとどうなるの か?」を考えてもらいます。さらに、「6本の鉛筆を3 本ずつ分けると何人に配れるのか?」を考えてもら います。ここから、割り算を「"6"の中に"3"がいくつ あるのか?」という根本的な問題に変えていきま す。すると、「7÷3」は「7の中に3がいくつあるの か?」という問題に変わります。割り算は小学3年生 で学習し、分数や少数よりも先に「あまり」の概念が 出てきます。具体的に鉛筆で組を作れば必然的に 算数的思考が身に着くと思われます。後は同じよう な問題を繰り返し繰り返し解き、問題構成や概念的 な数字の捉え方に慣れていけばよいのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
可能ならば、厳しい集団授業で周りの子供たちと切
磋琢磨し、必死に学力を磨き上げてゆくのがベスト であると思います。しかし、塾の最大の欠点は、個 人の理解度の十分な改善よりもクラス全体の理解 度、および進行を必然的に重視してしまうところであ ると思います。その点個別指導や家庭教師では、 はならず各個人の進行速度に合わせ、目標レベル に向かって1人1人が学習を進めることができると考 えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とにかく笑う・笑わせることが重要であると考えま
す。これは、講師が笑顔で指導することにより生徒 の緊張がほぐれ、リラックスして学習が進められる とともに、生徒が笑うことで、記憶の形成に有利に 働くと考えているためです。笑うのは楽しいからであ り、楽しいことには集中できます。また、感情が学習 に加わることにより、記憶の形成がより有利に働き ます。(思い出が残るのに近い単純な理屈です。) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身についていない生徒に、「一日何
時間これこれの復習と予習をしましょう!」などと いっても無駄です。週に一度「あー忘れてました」と 言えばそれで済んでしまします。毎日何らかの形 (メールなど)で連絡を取り、その日にあった出来事 や勉強の進行状況などをほんの少しでも話してもら います。個別指導の講師をしていた頃には、私の生 徒には授業のない日にもに来てもらい、その都度 部活での出来事や、楽しかったこと、難しかった問 題などの話をしていました。とにかくコミュニケーショ ンをとることが重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その子に合わせて話をします。学校で勉強している
内容などは将来必ずしも役立つものではありませ ん。しかし、将来的に就きたい職業や取りたい資格 などの近道は、やはり学校での日々の学習により、 頭の使い方と努力の仕方を学ぶことなのです。将 来の夢が「お金持ち」でも「楽してお金を稼ぐこと」で も、学歴や知識はあるに越したことはありません。 根拠が欲しいなら統計を取ればわかるハズです。 「夢がない」のなら夢ができた時の為に道をたくさん 用意できる可能性を残しておくべきなのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
前に出てきた質問でお答えした通り、笑ってくだらな
いことを話すことができ、気軽に「これなんでな ん?」と聞けるようになることでしょう。くだらない話 ができなければ、意思疎通などできるはずがありま せん。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「視野が広くなった!」と言えればカッコイイのです
が、私はあえて、「テレビのニュースが面白くなっ た!」とでも言っておきましょうか。。。あと、自分の やりたいことをやってお金を稼ぎ、大げさですが人 類にまで貢献することもできる(かもしれない)可能 性があるのは、なんだかトキメクってことでしょう。大 物になれるかどうかは分かりませんが、小者で終わ るつもりはない程度の自信は勉強すれば着きます よ♪ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
非常に人並みで申し訳ないのですが、私の言った
言葉で他人を傷つけてしまったことがしばしばあり ました。これは私が相手の気持ちをあまり考えずに 発言してしまった、また、こちらの考えを伝えるのに 不適切な言葉を使ってしまったことが原因であると 考えています。しかし、この経験のおかげで、私は 相手の感情や私の言葉が相手にどのように伝わる のか、発現する前に一度踏みとどまってから話せる ようになりつつあると思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な大学名は伏せますが、関西私立理系の物
理・化学と関西私立文系レベルの英語での指導経 験はあります。私は個別指導の講師をしていた頃、 主に中高一貫私立の高校生を対象に指導を行って いました。大変失礼な表現になることはご容赦願い たいのですが、彼らの受けている教育は非常にシ ステマチックであり、それらを参考に先に書いた大 学受験生の指導を行いました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のオープンキャンパスやOBを訪ね、話を伺
うとともに、高校の友人と様々なことを語りました。 また、自身が志望している大学のことをよく調べ、ど のような進路をとり、将来どのようなことのできる人 間へと育っていくのかを調べている時は胸が高鳴り ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一言でいうなら無駄が少ないことです。講師、生徒
双方のクオリティが不明であるという点が最大のデ メリットであり、ここでのみ他で生じることのあまりな い無駄が生じます。しかし、その無駄を最小限にと どめる為の講師情報であり、その情報から講師を 判断することは、他の情報から一般の塾などを選 択するのとそこまで差はないかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力しない者は報われない。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、得意科目を伸ばしましょう。「苦手科目の方が
伸びしろが大きい」とは言いますが、正直苦手科目 を勉強するのは楽しくありません。まずは少しでも 得意な科目を勉強し、ある程度勉強が楽しくなって いくのに並行して苦手科目を勉強していきましょう♪ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がることや、生徒が私の指導に理解
を示した時は、やっていてよかったと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、どんなことでもいいので「ここなんで?」
ということを考えてもらいます。これは、「なんで東京 タワーは赤いの?」や「なんで空は青いの?」でいい のです。まず、疑問に思う習慣がないので、頭を使 う練習をしてもらい、そこから考える習慣を作ってい きましょう。それができれば自然と疑問は湧いてき ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
指導でコツを得て、反復することで学力を身に付け
ていきましょう!!問題を一緒に考えていきましょう ♪明るく元気に頑張っていきますので、よろしくお願 いします♪♪ |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |