名前 | けいすけ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、けいすけと申します。
和歌山県下の進学校を卒業し、大学は京都 の立命館大学に通っていました。 現在は社会人をしながら、個人事業主とし て家庭教師をしています。 これまでの塾講師・家庭教師経験は合わ せて6年程度です。 高校受験・大学受験勉強の指導や、補修 指導の経験があります。 基本的には、基礎固め→演習の流れで、 理解を深め、自信をつけてもらうことを 目標に指導を行います。 生徒さんそれぞれに学習意欲や進度には 差がありますが、臨機応変に、それぞれ に合わせた指導ができればと考えていま す。 高校、大学と受験勉強に励んでいました ので、経験を活かし、目標達成に向け一 緒に頑張りましょう! |
ID | 37515 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市浪速区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 和泉市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 生駒市 , |
最寄り駅 | 御堂筋線大国町駅 大阪環状線今宮駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日:18:30〜22:00 土日:終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校(和歌山県) |
出身高校 | 近畿大学附属和歌山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導可能時間について、平日は仕事がある
都合上、場所によって開始可能時間が変動 します。 ご了承いただけますと幸いです。 |
登録年月日 | 2021年06月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、「7人のお友達で3人ずつ組を作
ったら、何人余るかな?」という質問をし ます。 頭の中で考えるのが苦手そうであれば、手 近なもの(硬貨など)を7枚用意し、実際 に3つずつに分けてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導を行う「場所」です。
家庭教師はご自宅での指導になりますので 、親御さんにとっては、送り迎えの必要が 無い・夜、お子さんが一人で帰宅するとい うリスクがない、といったメリットがあり ます。 またお子さんにとっては、普段生活する環 境でリラックスして勉強に臨むことができ ると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を挟むようにします。
そもそも集中力は、一般的に45分程度ま でしか持続しないと言われています。 また、東京大学の研究によると、15分を 境に集中力は低下していく、というデータ もあります。 学習内容にもよりますが、キリの良いとこ ろで小まめに休憩を取ることで、効率の良 い学習を行うことができると考えています 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短時間でもいいので、毎日机に向か
うことから始めてもらいます。何事も「始 めること」に一番エネルギーを使うので、 ほんの10分でも、毎日机に向かうことが できれば、そこからだんだん時間を伸ばし 、自然と習慣化されていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来、自分のやりたいことをするために
勉強するんだよ」と伝えます。 学校での勉強そのものには、意味を見出せ ない気持ちは少し分かります。ただ、人生 は日々勉強です。大人になってもたくさん 勉強します。そこで初めて、国語で培った 読解力や、数学で身につけた論理的な思考 力や、理科で身につけた考察力等が意味あ る形で生きてくるのだと思っています。 また、単純に「一定水準の学力・知識」が ないと就けない仕事も存在するので、将来 何かの仕事に就きたいと思ったとき、「学 歴が足りないから駄目」という事態を招か ないため、とも伝えてあげたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
きちんとした指導で、しっかりと成果を出
すこと。成績を上げてあげること。 そして、勉強一辺倒にならないこと。 勉強以外の面、世間話でも、趣味の話でも 、学校の話でも、気軽に話せる存在である ことだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な問題を繰り返し解いて基礎を固め、
分からない部分は分かるまで徹底的に質問 することです。 基礎固めが終わったら、少しずつ難易度を 上げていき、演習量を増やします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がること、志望校に合
格できたこと、一緒に目標を達成できたこ と。そういったことを一緒に喜びあえた時 は、とても嬉しい気持ちになります。 |
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