名前 | ちあき | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
ちあきと申します! 中学受験をし三年間特待生(授業料全額免除)として桐光学園に入学しました。 大学受験では指定校推薦枠で成城大学に入学し、現在在学中です。 小さい頃から、珠算・書道・ピアノ・水泳・テニス・英語を習ってきました☆ 大学ではダンス部に所属し、明るく優しい仲間に囲まれて充実した毎日を送っています♪ 好きなことは、音楽を聴くことと、お笑い番組をみることと、おいしいものを食べることです!特に、甘いものには目がありません(^^) ちなみに家ではトイプードルを飼っています!もう毎日メロメロです♪(笑) 私が担当させていただくことになりましたら、責任をもって優しく丁寧に教えさせていただきますので、よろしくお願い致します☆ |
ID | 8373 |
在籍(卒業)大学 | 成城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR横浜線成瀬駅 小田急線町田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金・土・日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 私立桐光学園中学校 |
出身高校 | 私立桐光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキの絵を書いて、「お友達も入れて3人で、平等にこのケーキを分けるにはどうしたらいいかな?」と聞く。3人で分けると、ひとり当たり“2”個ずつもらえるが、最後の1個のケーキは切らなくちゃいけなくなる。だから3等分して“1/3”個ずつもらう。よってひとり“2と1/3”個分もらえる、という風に導いていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習の管理方法。
塾は、勉強に関するある程度の自己管理が必要。 習いっぱなしにすると意味がなく、家に帰ってからの予習復習、常に上を目指し通い続ける本人の強い意思が必要となる。 家庭教師は、教師側がある程度の管理を行う。 本人の性格も考慮し、本人の上を目指す意思というより、教師がいかに向上心を育てるかにより左右される。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
決して叱らないこと。
そして、集中できた時に褒め称える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
そもそも、学ぶ楽しさを知れば、勉強はしたくなるもの。
達成感を味わわせ、勉強は楽しいと思えるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「私もずっとそう思っていたよ。これをやったから何になるの?って。でも、今の私を見て♪勉強してる時は、意味なんてわからなかったけど、今は勉強していて本当によかった!そして、そんな環境を作ってくれた親に感謝しているよ。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。
家庭教師は生徒と近いぶん、学習の時間帯の前後に他愛のない話もできるので、日頃の話をすることが大切! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢の幅が広いことや自分自身の自信や余裕に繋がること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験に関する本を本屋で立ち読みしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
楽あれば苦あり
苦あれば楽あり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと決めつけないこと! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そもそも人に教えるということは、自分も学ぶということ!
日々成長したいです☆ |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学ぶことは本来楽しいことです!
一緒に頑張りましょう! |
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