名前 | ゆうじろう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
公立高校からの国公立医学部現役合格、
進学塾で塾講師として集団授業をしていま す。 経験を活かして、家庭教師をしていきたい と考えています! それぞれの生徒に合わせ、楽しく勉強する ところから、志望校合格までお手伝い、サ ポートしていきたいと思います! |
ID | 48842 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 八尾市 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 和歌山 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 東大阪市 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 生駒市 , 王寺町 , |
最寄り駅 | JR八尾 近鉄八尾 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の16:00~ 土の14:00~ 日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 八尾市立高美中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「割り算」は「分けること」ということを
伝え、「7つのアメを3人の幼稚園児に分 けるにはどうすればよいか」という問題に 置き換え、教えます。 紙にアメを書き、アメをひとつずつ配って いきながら考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は「学校の授業の補助」家庭教師は「生
徒の学力の補助」という点です。 塾講師として実際に感じるのは、授業内容 を誰に合わせればいいのか迷うことです。 なので、学校での授業をよりわかりやすく 伝えるよう努力しています。 それに対して家庭教師ではその生徒に見合 った授業ができると考えています。いわゆ るオーダーメイド授業をすることができる ので、学力を上げるには適していると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
質問を増やす、授業内容での面白い豆知識
を増やす、問題が解けたたびに褒めるなど 、勉強の楽しさを伝えたり、成功体験を与 えることが大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題のプリントの端に日付を書き、毎日そ
の課題をするよう伝えます。また、できた 日のカレンダーにシールを貼ってあげるこ とも工夫になると塾講師を通じて学びまし た。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
したくないことをやりきることの大切さな
どもありますが、「お小遣い1000円より もお小遣い1万円あれば買えるものが増え る。同じように勉強を多くすれば大人にな ったときにできることが増える。」と伝え ます。 生徒によっては、「賢くなれば大金持ちに なれる!」と伝えたこともあります。笑 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション力、雰囲気作りなどあ
りますが、最も大切なのは、生徒の話、考 えを聞くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師になるという夢に近づいていけている
ことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗するたびに、なぜ失敗したか、今後ど
うすればいいのかを考え、行動に移すよう にしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校でも誠心誠意取り組みます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学受験の時、秋までサッカー部を続けて
いたこともあり、「勉強もサッカーもやり 遂げたらカッコいい」と思い文武ともに励 んでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
日程調整が簡単なことです。テスト前に授
業を増やしたり、テスト中に授業を減らし たりできるのが利点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ 何事も
成らぬは人の 為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
難易度を調節し、成功体験を積み上げるこ
とが何よりも大切だと考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
小児科医を目指していることもあり、子ど
もとかかわる仕事がしたいと思い家庭教師 を選びました。生徒がこの先生でよかった と思えるよう頑張ります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒に問題の解き方を解説してもらいます
。そこで解説できないところ、詰まるとこ ろを重点的に教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強する、勉強ができるようになる
、志望校に合格する、などの様々な目標を 叶えましょう。一緒に頑張りましょう! |
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