先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:30548 /
ロペス先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) その分野でこちらから質問して、分かってなさそうであればそこが生徒の分からない部分であると判断して指導する。 |
▼教師ID:30380 /
たく先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 分からないところの根本的な所を生徒の 話から突き止め、そこから順に理解して もらうまで説明します。 |
▼教師ID:30273 /
しょうへい先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 1つずつ確認していってわからない部分 を探す。わからないところがわからない というときは不十分な理解でわかった気 になっている部分と理解が全くできてい ない部分とが混在していることが多いた め、一つ一つ確認していくことは有意義 だと思う。 |
▼教師ID:30194 /
けんちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 27歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) その教科の基礎問題を解いてもらって、それがわからなければそこを重点的に、そこが分かるようなら別の分野の基礎問題を解いてもらう! 僕は、基礎がわからない分野が、分からないところだと考えます! |
▼教師ID:30019 /
ブルーシティー先生 / (岐阜 / 男性 / 61歳 / 東京理科大学理学部卒業 / 時給2500円~) まず、一番簡単な問題から、友人に説明できるかどうか、やってみよう。自分でしっかりと説明できていない、と思ったところが、自分が分かっていないところだ。 |
▼教師ID:29827 /
MATT(マット)先生 / (滋賀 / 男性 / 58歳 / 滋賀大学卒 / 時給2000円~) MATTの100段階式チェック項目ですぐ明確 になります。 |
▼教師ID:29821 /
はるくん先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学 / 時給2000円~) まず基礎からはじめさせて、思考過程を ずっと 見てあげて、明らかにつまずいてるとこ ろを指 摘して、そこがわからないところだと伝 えてあ げる。 |
▼教師ID:29808 /
倫太郎先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 対話を通してどこがわかっていないのか探 ります。 |
▼教師ID:29739 /
けん先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学 政策学部在学 / 時給1800円~) 学校の定期テストがあれば、一門一門聞 いていきます。 |
▼教師ID:29278 /
スイッチ先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学大学院情報学研究科在籍 / 時給3000円~) テストを一緒に見て間違えた問題にどん な共通点があるかを一緒に話し合い、自 己分析の力をつけるよう指導します。 |
▼教師ID:29120 /
すわ先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) わからないところを一緒に探します。 問題文を読み、解答の過程を追い、教科書を再確認して定義などを見直せば、「分からないところ」はなくなるはずです |
▼教師ID:28765 /
T先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 滋賀大学 / 時給2500円~) 何が分かっていないのかを質疑応答を通じて、把握したいと思います。 |
▼教師ID:28759 /
ちゃたに先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 国立京都工芸繊維大学 / 時給900円~) そんなの当たり前です。 分からないところが分からないから分か らないのです。分からないところが分か れるのなら苦労しません。 私はまず、一通り授業しなおします。そ れからどこが分からなかったか一緒に探 します。もしあれば、異なるアプローチ からもう一度学習します。ごり押しはし ません。 |
▼教師ID:28648 /
竜馬先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学 経済学部 / 時給3000円~) 少しだけしかります。 自己分析が足りていない、あるいはする気がないからです。 生徒の話を聞くことで、どこを理解できていないかくらいはすぐにわかるので、その問題について話しあいます。 |
▼教師ID:28493 /
こうへい先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 簡単な小テストをして、生徒さんがどこ が わからないかをはっきりさせ、そこに重 点 を置き指導します。 |
▼教師ID:28492 /
こうへい先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) 簡単な小テストをして、生徒さんがどこがわからないかをはっきりさせ、そこに重点を置き指導します。 |
▼教師ID:28391 /
ひろなが先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) その章の問題を出してみたり、類似問題を出したりする |
▼教師ID:28390 /
とよほ先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 立命館大学在籍 / 時給1600円~) おそらく基礎が固まってないのでそこからやる |
▼教師ID:28283 /
なお先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まずは一緒に問題を解いてみます。そうすれば詰まっているところが必ず見つかるのでそこを指導できます。 |
▼教師ID:27926 /
なおき先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 何がわからないのか明確にしたうえで基 礎に立ち返り指導する。 |
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