名前 | T | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
基礎の基礎から受験対策まで懇切丁寧に教え増
す。特に、教材の研究は熱心に行っているので、そ れを活かしたいと思います。 |
ID | 28765 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀大学 |
職業 | その他 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 野洲市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , |
最寄り駅 | 野洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 中主中学校 |
出身高校 | 米原高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年05月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場合、割り算が分かっていない可能性がありますので、割り算の復習からさせたいと思います。その割り算の指導方法として、おはじき等と用いて指導し、割ることを具体的にイメージしやすいように致します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のペースに合わせることができることだと思います。最近では個別塾もありますが、個別塾はあらかじめテキストが定められているので、生徒のペースに合わせているとはいえないところもあります。
テキストの一点だけをとってみても、家庭教師は生徒のペースに合わせた選定ができますので、より個人に寄り添った指導が行えると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
10分単位で内容を変えることです。例えば、同じ国語でも、漢字の練習、音読、黙読、ワークを解く等内容を変えることで持続力が集中すると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を楽しいと思わせることだと思います。そのために、勉強の楽しさを伝えたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
実際に勉強がどのように役に立つのかを説明したいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師自身が模範を示すことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中の仕組みが分かるようになったことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の教えるスキルの向上です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分かっていないのかを質疑応答を通じて、把握したいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命指導致しますのでよろしくお願い致します。 |
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