名前 | スイッチ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師の経験は2019年2月現在で4年
目で、現在指導中の生徒様も含めて5人 の指導経験があります。また、母校の特 別講座の質問対応チューターとして、1 年間お手伝いをさせて頂いた経験があり ます。 勉強はやり方次第で大きく変わります。 このことは私自身が経験してきたことで す。とりあえず塾に入ったものの、成績 を伸ばすために何をすればいいのか分か らないままでいました。受験期に入りこ れではだめだと思い、やり方を変えた結 果、無事第一志望校に現役合格すること ができました。 何をしたのか、それは制限時間を設ける こととスケジュールの管理、何が分から ないかを紙に書き出すことです。 しかし、このようなことを一人で行うこ とは簡単なことではありません。そこで 私が少しでもお手伝いをさせていただけ ればと思います。 私は人と向き合うことが好きで、学校生 活のこと、部活動のこと、趣味について など勉強以外のこともたくさんお話して いきたいと思っています。 一緒に頑張っていきましょう。よろしく お願いします! |
ID | 29278 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院情報学研究科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 野洲市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | JR琵琶湖線野洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 野洲市立野洲北中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
希望日時は応相談でお願いします。趣味
はバドミントン、バスケットボール、サ イクリング、アウトドア、カラオケ、な どでスポーツ観戦も好きです。気軽にど んなことでもお話できたらと思います。 |
登録年月日 | 2021年03月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に7個の鉛筆を三人で分けること
を行いイメージを持ちやすいように努め ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
どれだけ生徒に寄り添うことができるか
だと思います。塾の場合一人の先生に対 して生徒の数が多く一人ひとりを見てあ げられる時間は必然的に少なくなります 。しかし、家庭教師ならより細かなとこ ろまで見てあげられる分生徒さんにあっ た指導をしていくことができると思いま す。またどんなことでも気軽に話せると ころも魅力の一つだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ここまでできたらご褒美が待っていると
いう状況をつくることで早く終わらせた いという思いを感じさせ、集中して勉強 に向かうことができるようにします。ま た成績が伸びたときにしっかりと褒め、 すごいんだということを認識してもらう ことでモチベーションアップを図りたい と思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
スケジュール管理を一緒に行っていき、
それに沿って行動できるように指導しま す。その後スケジュールの中にあらかじ め勉強の時間をつくることで自然と机に 向かうことができるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
世の中には知らないことがたくさんあっ
て、それを知って行くことでもっともっ と充実した生活を送ることができるんだ 、などというように言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ立場に立ってひとつひとつの
悩みに真剣に向き合ってあげることが大 切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしていなければ知ることができな
かったような世界を多く知ることができ たことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
良い成績をとったときの成績表を見て自
分はやればできるのだと言い聞かせると モチベーションを維持できました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師センターを通しての契約の場合
に比べご家庭の負担がとても軽くなると 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が伸びたときの笑顔です
。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストを一緒に見て間違えた問題にどん
な共通点があるかを一緒に話し合い、自 己分析の力をつけるよう指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は苦しいものではないと思います。
喜びを知らず、自分で苦しくしているだ けです。一緒に学び成長していく中でそ のことを実感して欲しいです。 自分を成長させる勇気を待っています。 |
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