| 名前 | すわ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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学校の定期試験の点数を上げたい、偏差
値を上げたい、学習する力をつけたい、 学校の勉強についていけない、何を勉強 すればいいかわからない。 以上のような悩み、要望に適切に対応し ます。 勉強はとにかく基礎が大事です。お子さ んの基礎作りを精一杯お手伝いさせてい ただきたいと考えています。 中学受験経験があるため、対応可能です 。 よろしくお願いします |
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| ID | 29120 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 草津市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , |
| 最寄り駅 | 南草津駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 要相談 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年05月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 理解できるようになるまで色々な角度から説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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集団と個別の違い
テキストを購入するかしないかの違い だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力が持続しない原因を探ります |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 無理にでも短時間の簡単な問題を毎日やってもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強をやったほうがいい理由、やらなくてはいけない理由はいくつもあげることができますが、勉強をやらなくていい理由、やらないほうがいい理由は案外少ないものです。それを生徒に述べてもらいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 相手を尊重することだと思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分より頑張っている人を見ていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 値段の安さと柔軟な対応力です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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一人なら速く行ける
みんななら遠くまで行ける |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手なのではなく未修であると考え、習得しようとすることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 大学生の自分にとって年下の人間と関係することが出来る数少ないチャンスだと思っています。色々な人と話すことは大事だと考えています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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わからないところを一緒に探します。
問題文を読み、解答の過程を追い、教科書を再確認して定義などを見直せば、「分からないところ」はなくなるはずです |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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気軽に相談してください。 |
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