先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:52132 /
きのした先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1200円~) 簡単な小テストや問題を提示して、僕に教 えるように解いてもらう。言葉にして解く ことで、自分のわからない点が明確になる ため。 |
▼教師ID:51839 /
コン先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 勉強は基本的にどのように考えたのかを1 つ1つ辿っていけば間違ったところがどこ なのか、どこで考えが飛躍したのかがわか ります。 「分からないところが分からない」生徒の 多くは前提となる知識が不足していること も多いのでそこも含めて1歩ずつ確実に理 解できるように心がけます。 |
▼教師ID:51632 /
とも先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 滋賀医科大学 在籍 / 時給2500円~) 私が思うわかってて欲しいポイントを聞いてそのポイントを理解しているかどうか確認する。 |
▼教師ID:51624 /
とうま先生 / (滋賀 / 男性 / 21歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) わからないところを見つけるために、いくつか のタイプの問題を解いてもらって、その過程を みる |
▼教師ID:51587 /
マユコ先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) その場合は基礎が定着していないことが多 いので、少し前の範囲に戻ってもう一度基 礎からしっかりと教えるように対応してい ます。そうすると、どこが分かっていなか ったかに気づく生徒が多いです。 |
▼教師ID:51445 /
まさ先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒と一緒に教科書を分からないところがわかるようになるまで読む。 |
▼教師ID:51360 /
はると先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解いてもらい、解く過程を見て分からないところを見つける。 |
▼教師ID:51186 /
てつや先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 「どこが分からないのか」と問いかけるのではなく、 「どこまで分かったのか」と問いかけることでお子様の 理解状況を把握し、その上で丁寧な解説を心がけていま す。 |
▼教師ID:51089 /
こうた先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 大阪市立大学中退 / 時給1500円~) 問題に対して解説してもらいます。 それでつまずいたところがわからないところですね! |
▼教師ID:50984 /
あぐ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍(大学院進学予定) / 時給3000円~) 徹底して対話することによって、本人の理解していない部分を言語化してあげる。外れることもあるので何通りもの回答を準備しておく。 |
▼教師ID:50543 /
はると先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 難しい課題は分割して、一つ一つ解決して いき、わからないところがわかるようにし ていきます。 |
▼教師ID:50433 /
まさ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 同じ目線に立って基礎中の基礎から教え直します。 |
▼教師ID:50425 /
やまおか先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 類題を一緒に解きながらどこでつまづいて いるのか確認して解説する。そのあと一人 で解いてもらう。 |
▼教師ID:50323 /
なぎ先生 / (滋賀 / 女性 / 24歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1800円~) とりあえず1問問題を解いてもらいます。 問題文がわからないのか、単語の意味が 分からないのか、解き方が分からないの かなどをそこから聞き出し、どこから指 導するべきかを判断します。 |
▼教師ID:50292 /
かんた先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 生徒がどのように解こうとしているのか、一緒に考えていく。 |
▼教師ID:50255 /
かのん先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都市立堀川高等学校 / 時給4000円~) わかるところとして何があるのか、を一緒に考え て いきます。具体的には、一つずつステップを踏み な がら問いかけて、わかるところとわからないとこ ろ の区別をします。 |
▼教師ID:50070 /
まや先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給2000円~) 実際に問題を解いてもらい、どこでつま づくかを確認します。 |
▼教師ID:50064 /
けいし先生 / (岐阜 / 男性 / 49歳 / 名古屋産業大学卒業 / 時給5000円~) それを教えるのが教師の仕事です。わからない ことがわからない。ならば、その問題の基本か ら考えて、どこからわかっていないのかを把握 することが大切です。 |
▼教師ID:49971 /
ヒロ先生先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 龍谷大学卒業 / 時給2500円~) まずはどこから分からない? どこまで解けた? と途中まででいいので、考え方を 聞きます。 まずはそこまででも出来ていたら 誉める。 そして一緒に考えながら後を 解いていきます。 |
▼教師ID:49872 /
しゅーじろー先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) その気持ちはとてもよくわかる。自分の場合は、その原因は全体的に曖昧に、ぼんやりとしか理解できてないことだった。もう一回復習で教科書を読んでみよう。 |
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