先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:33900 /
たくみ先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 具体的にわからないところを見つける |
▼教師ID:33379 /
ひろき先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) これに関しては少し厳しいようですが、自分で分からないところを見つけてもらいます。とことんと自分で考えた後、分からないところが分からないという答えは必ずでてきません。勉強は能動姿勢が基本です。質問も能動的でなければなりません。ですから、分からないところが分からないと言った受動的質問には、まず能動的になってもらうようアドバイスしたいと思います。 |
▼教師ID:33277 /
しょうた先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) いくつかの質問をして、そこからわからないところを見つけ出す。 |
▼教師ID:33253 /
mikage先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 立命館大学在籍 / 時給2200円~) この質問ができることは良いと初めに褒めます。そのあと、問題を細分化して質問していき、どこからわからないかを調べる。この方法を反復して繰り返し、生徒自身にもやってもらい、最終的に自分自身でわからないところを認識してもらう。 |
▼教師ID:33210 /
はると先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 1番初めから順を追って、説明していき 本当にわかっているかどうかを確かめて いきます。 |
▼教師ID:32615 /
りきや先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 今、授業でやっているところを中心に予習 復習を 行う。 |
▼教師ID:32614 /
まもる先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 立命館大学 / 時給2000円~) その分野の説明を一からさせる。もし「一」すらも説明できないのであれば私が「一」から教える。少しでも説明できたら詰まったところ以降が分からないところ。 分からないところは分かります。 |
▼教師ID:32392 /
伊藤先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 一度、総合問題の様なものを解いて頂き 、間違っている箇所を説明していく中で どこが理解できていないのか質問しなが ら見極めていきます。 |
▼教師ID:32132 /
ほっち先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) いったん問題を解いてもらいつまずくと ころを僕が発見することによって生徒分 からない部分を明確にして指導する。ま た全体的な解説を行うことで全体像を把 握してもらいそのあともう一度わからな いところを確認してみる。 |
▼教師ID:32121 /
りょうた先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 私立東山高等学校 / 時給1300円~) 分からないことを1つ1つ論理的に考 え、分からないところを探します。 |
▼教師ID:32107 /
まゆ先生 / (滋賀 / 女性 / 28歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) とりあえず1回生徒さんの宿題やテストなどを拝見して、何が分かっていないのかを生徒さんと一緒に細かく分析していく。 |
▼教師ID:31918 /
りょーま先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの実力に合わせて様々な問題を いくつか集めたテストのようなものを作 り、取り組んでもらいます。そこから苦 手を分析します。 |
▼教師ID:31832 /
ヒロ先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 問題の最初のとっかかりから確認してい く。 試しに一緒に解いてみることで理解度を 確認する。 |
▼教師ID:31578 /
さっちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 27歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) 順番に解き方を追いながら、ここはわか る?と全部聞いていくところから始めて いきます。 |
▼教師ID:31491 /
けんたろう先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 逆にわかるところはどこかを聞き説明してもらいます。 また、その範囲の一番基礎にもどり 気になる言葉などを1つ1つ説明してもらいます。 そこで誤解、誤認をみつけます。 そして問題を簡単にしたもので練習させ 応用したものに取り組んでもらいます。 |
▼教師ID:31440 /
リョウ先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 問題を解かせてみて、どこで止まるかを 調べる。前の学年の範囲でよくわかって ないことがないか聞く。 |
▼教師ID:31320 /
i先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) まず分からないところが分かるために、 最初の段階に戻ってみます。この質問を する時は、知識や自分のしていることの 土台が不安定になっている事が多いので 、そこを補強します。 |
▼教師ID:31304 /
よしたか先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給3000円~) 勉強は積み重ねだと考えているので、わからないところにぶつかるまで基礎に戻って指導します。 |
▼教師ID:31016 /
さき先生 / (滋賀 / 女性 / 27歳 / 滋賀大学在籍 / 時給1800円~) まず問題をとかせて明確にする。 |
▼教師ID:30957 /
やまも先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 滋賀大学在籍 / 時給3000円~) 一緒に解いて、どこがわからないのか探します |
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