先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:47315 /
さとし先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学 / 時給2500円~) 分かるところまで徹底的に戻ります。 |
▼教師ID:47174 /
ベル先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学 / 時給2000円~) 選択肢のある問題を解いてもらい、なぜそ の選択肢 を選んだのか・他の選択肢をなぜ外したの かを尋ね ます。まずは選択肢を選んでもらえば、だ んだんと 双方が分からない部分の把握に進めます。 |
▼教師ID:47156 /
ヒロキ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 実際に小テストや問題を出してわかると ころと分からないところを探し出す。 |
▼教師ID:47019 /
こうき先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 簡単な問題から提示していき、生徒がどこでつまずいているのかということを突き詰めます。そして理解するまで丁寧に教えて、何回も復習させます。 |
▼教師ID:46903 /
駄菓子先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2500円~) 数学なんかだと体系的な科目なので細分化して 分からないところを追っていけば分からない所 がはっきりすると思います.1つずつ質問をし ながら確かめていきたいです.分からない所が 見つかればそこのについて重点的に演習を行 い,改めて元の物を見て分からなくなくなった かを確認したいです. |
▼教師ID:46665 /
りゅうと先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 具体的な質問をして、苦手を自分が探し出す。 |
▼教師ID:46626 /
なおと先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給応相談) 対応は生徒ごとにことなりますが、 その分野を自分で説明することに挑 戦してもらうことが多いです。説明 を試みることで、思考が整理され、 どこで詰まるかが明確になります。 |
▼教師ID:46487 /
るっしー先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 質問内容などから、生徒がつまづいたと思 われる箇所を尋ねてみて、それでも当ては まらない場合は、基礎から一つずつ確認し ていこうと思います。 |
▼教師ID:46449 /
けん先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 滋賀医科大学 / 時給3000円~) 逆にわかるところが何かということうぃ考えていけば、わからないところも自ずとわかってくると思います。 |
▼教師ID:46427 /
のも先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 立命館大学在籍 / 時給1400円~) 本当に分からないところを抽出する |
▼教師ID:46257 /
かんた先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 滋賀大学在籍 / 時給応相談) 分からないところが分かるようになるまで勉強してみよう |
▼教師ID:46108 /
はし先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 模試成績なども参考にしつつ、基礎的な問題を解く過程を見守ることで何がつまづきかを分析する。 |
▼教師ID:46086 /
まさこ先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給1800円~) 基本がわかっていないと、分からないとこ ろが分からない、という状況になります。 私も高校時代や浪人時代、また今でもそう なる時があるので、アドバイスできること が多くあると思います。 |
▼教師ID:45965 /
うえだ先生 / (滋賀 / 女性 / 27歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 手が止まった、考えが止まった部分がわか らないところだと思うので、実際に目の前 で問題を解いてもらって、手が止まったと ころで何がわからないか聞く。 |
▼教師ID:45863 /
ゆうと先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都教育大学在籍 / 時給3000円~) 先にわかるところがどこかの確認をはじめて、そこからわからない箇所をみつける。 |
▼教師ID:45776 /
タクミ先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) この場合は自分の経験からすると十中八九勉強 不 足です。 わからないながらもとりあえず数時間その教科 を 勉強させるのが一番対処法かなと思います。 その上で終わった後にわからないところという の が見えてくると思うのでメモに書き留めてもら い、指導をしていきます。 |
▼教師ID:45766 /
らいく先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一つずつ順を追って、どこまでわかってい てどこから分からなくなったかの境界線を 見つけます。間違えた原因を一緒に確認し ていきます。 |
▼教師ID:45587 /
ブラボーたま先生 / (滋賀 / 男性 / 58歳 / 創価大学経済学部卒 / 時給2500円~) 一緒に考えます。そうすると問題点が見え てきます。 |
▼教師ID:45301 /
D.K.先生 / (滋賀 / 男性 / 42歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 言葉通りであれば、指導中の単元の基本に立ち返ります。そうでなければ、無意識に勉強自体を否定している可能性があるので、最近の近況を聞くなど、まずコミュニケーションから始め直します。 |
▼教師ID:45076 /
Yuto先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 逆に分かるところを増やす。 |
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