名前 | るっしー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!!滋賀医科大新1回生です
。 私は1浪して滋賀医科大に合格しました。 現役時は、全国模試でどの教科も偏差値5 0前後。1浪時は、大手予備校には通わず、 英語の専門塾に週1で通う以外には基本的 に宅浪の形を取って、有料自習室で一人で 勉強していました。 こんな国立医学部受験者としてはあまりに も低い成績の私でも、浪人1年間で滋賀医 科大に合格出来ました。 私がここで得た知識や経験、考え方は、き っとあなたの役に立つと思います。目標と する学校があるがなかなか成績が伴わない 、思うように成績が伸びない、やろうと思 うがなかなかやる気になれない。その気持 ちとてもわかります。自分もそうだったか ら。 でも、いけます! 乗り越えられます! 最初から諦める必要なんて全くありません 。 自分を信じてやり抜けば、必ず道は開けま す。 一緒に頑張って、全く別の景色をみません か。 ご連絡、よろしくお願いいたします。 |
ID | 46487 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 彦根市 , 草津市 , 守山市 , 野洲市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 瀬田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | コロナでイレギュラーなので応相談でお願いします。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 淳心学院 |
出身高校 | 淳心学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
授業に関してですが、初回3回は体験授
業という形をとり、授業無料で承ります。 (交通費の負担はお願いいたします。) その 後のことについては、相談して決めましょ う。 また、オンラインでの指導も承ります。 |
登録年月日 | 2020年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりひとり違う中で、家庭教師は一人の
生徒と接する時間が多く、その生徒にとっ て必要な指導をすることができる点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
僕もそうでしたが、集中力が長時間続く人
はほとんどおらず、メリハリをつけてやる ことに重点を置きたいと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
朝15分でいいから勉強する。などと、比
較的取り組みやすい目標を設定して、これ くらいならできるやん!と自分に自信を持 ってもらえるよう取り組みます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はあくまで自分の夢を叶えるための手
段であり、辛いけれど、それを超えたら見 える世界が変わるということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師と生徒が、互いをよく知ることだと考
えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験という一つの大きな壁を乗り越えたと
いう成功体験が得られたことで、こんな自 分でもできるんだという自信に繋がったこ とです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は本当に医師になりたい。という強い
志をもち、そのことを常に思い返していま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
臨機応変に、生徒にあった指導をでき、ま
た時間に融通がきくことだと思います。 例えばテスト前に、集中して指導し、疑問 が残った場合延長して指導することもでき ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ 何事も
成らぬは人の 為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私自身、英語が大の苦手(偏差値50いかな
いくらい。)でしたが、はなから無理と決 めつけるのではなく、やってみようという 気持ちを持つことが第一歩だと思います! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが少しでも前進したと感じ、一緒
にその喜びを共有できることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質問内容などから、生徒がつまづいたと思
われる箇所を尋ねてみて、それでも当ては まらない場合は、基礎から一つずつ確認し ていこうと思います。 |
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