名前 | うえだ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
滋賀医科大学5回生のうえだと申します。 塾講師の経験があり、理系科目が得意で真 面目で責任感の強い性格です。 勉強が好きなわけではありませんでしたが 、大学受験で1年間浪人を経験することで 、勉強の楽しさや成績の上がりやすい勉強 法を学ぶことができました。 成績を上げるために今必要な勉強は何かを 常に考え、勉強って楽しいんだと思っても らえる授業していきたいと考えています。 宜しくお願いします。 |
ID | 45965 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市大萱 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , |
最寄り駅 | 瀬田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月〜木の19:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 奈良学園登美ヶ丘中学校 |
出身高校 | 奈良学園登美ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のお菓子を3人で同じ数に分けてみよ
う!まず1人に1個ずつ配った残りは?4つ 。もう1個ずつ配れるから配ると残りは? 1つ。1人何個もらえたかな?2つ。1人2 つずつで1個余る。だから7÷3は2あまり1 なんだ。三人で分けるから3の段言ってみ て、7超えないのは「さんにが6」この2が 1人2個の2なんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではクラス分けはあるとしても学力に差
があり、授業が簡単すぎる子、ついていけ ない子がでてきます。 しかし、家庭教師では一人一人の学力や理 解度に合わせ、引っかかっているところや 、わからないところを丁寧に説明すること ができるという点が最も大きな違いだと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1時間、2時間など長時間集中し続けるこ
とは誰しも難しいことだと思います。この 問題解いたらちょっと休憩しよう、とか小 さな目標を細かく作ることによって、だら だら長時間ではなく細かく集中できるよう に気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が苦にならなければ、自然と勉強する
ようになると思うので、このポイントを抑 えれば点数が上がるようなところを優先的 に指導し、やれば成績が上がるんだ!とい うのを実感してもらうように工夫します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢があれば、その夢を叶えるために
必要であると伝える。 将来の夢がなければ、今はなくても少し大 きくなって、夢ができた時に後悔しないよ うに、そして将来の選択肢の幅を減らさな いようにするためだと伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをしっかりとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力の大切さ、努力が自信につながること
を知ることが出来たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ある程度の努力で勉強した気になって現役
時代に大学受験で失敗しました。そこで1 年浪人し、オンオフをしっかりして、オン の時に謙虚に、出来る限りの努力をするこ との大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
医学部に行く、そのために目の前にある自
分の弱点を1つずつ潰して、模試のたびに この単元はできるようになったというのを 増やしていくことで、目に見える形で勉強 の成果を実感してモチベーションを維持し た。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は必ず報われる
しかし、努力したと自信を持って言える努 力をしましたか? という習っていた先生の言葉。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初心にかえって基礎をしっかり学び、単元
ごとにしらみつぶしにマスターしていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強は苦ではないことを知ってもらいたい
。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
手が止まった、考えが止まった部分がわか
らないところだと思うので、実際に目の前 で問題を解いてもらって、手が止まったと ころで何がわからないか聞く。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しくないかも知れないけれど、勉
強のコツを知れば成績は上がりやすくなり ます。 成績が上がらなくて困っている子はもちろ ん、勉強が嫌いだという子も、成績が上が ると少しは楽しくなると思います!一緒に 頑張りましょう! |
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