名前 | ベル | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
医学部医学科に在籍しています。
予備校で教えてもらったことを全て伝えて いきたいと思います。 滋賀医科大学の他に、産業医科大学医学部 医学 科・早稲田大学先進理工学部・東京理科大 学理工 学部・立命館大学理工学部に合格実績があ るの で、受験に関する相談も十分に対応できま す。 |
ID | 47174 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 瀬田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の午後・休日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年12月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
大手他社で家庭教師経験があります。私の
経験から ですと、家庭教師は生徒の進度にほとんど 並行して 教えられるので、分からなければその部分 を詳しく 時間をかけられる一方で、理解できている 範囲であ れば飛ばすこともできます。つまり、自分 オリジナ ルの勉強が確立できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
単元や科目を変えてみることを実践したこ
とがあり ます。また、生徒さんの将来の希望に沿っ た話を展 開するのも私たち家庭教師側の腕の見せ所 ではない でしょうか。 例えば私が担当していた生徒さんは将来の 夢がホテ ルで働きたいということだったので、英語 の文法の 学習ではboiled eggというワードが出てき たとき に、これはルームサービスで使うよ、など で夢と関 連づける工夫をしていました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはしっかりと宿題を課すことです。
そして意外と盲点になるのは、自分にとっ て最適な 教材を使用するようにアドバイスすること が大切に なります。 私が担当した生徒さんで、明らかに合って いない教 材を使っている場合は、やめたほうがいい こと、と その理由を丁寧に述べました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるためです。
勉強をしていれば、そこからの知識で将来 に役立つ かもしれない情報は溢れています。 例えば、インドはヒンドゥー教・バングラ デシュと パキスタンはイスラム教・スリランカは仏 教という 知識があれば、禁忌の食材が少ない仏教徒 が多いス リランカのカレーは南アジアの他国よりも 深みがま すそうです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導面で信頼を得ることです。
性格の不一致であれば、どうにもならない ことも中 にはあるかもしれませんが、基本的に相手 が理解し ていることとそうでないことを見分け、相 手の理解 状況に合わせた指導をすれば、身近な存在 として信 頼してもらえます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり夢に近づけることです。
私のように、この学部に入らなければ目標 となる職 業に就けないということは稀だとは思いま すが、学 力をつけると、情報量が増え、生活が豊か になりま す。 例えば一見医学部とは無関係のように思え る地理で も、昔の地図の見方を頭に入れておけば、 将来家や マンションを購入するときに、古い地図を 参考にし て土地を選ぶことが出来ます。日本は災害 が多い国 なので、立地によって将来が左右される可 能性も大 いにあります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験は情報の競争でもあるということを知
らなかっ たことです。 受験において、情報を持つ人ほど受かる可 能性は広 がります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私が合格した経験のある大学です。
先に挙げたように、私は滋賀医科大学医学 部医学科 のほかに、産業医科大学医学部医学科・早 稲田大学 先進理工学部・東京理科大学理工学部・立 命館大学 理工学部に合格実績があります。 また、私はセンター試験後に志望校を確定 したの で、それまではどの大学でも対応できる普 遍的な学 力を身につけ、何より医学部受験の要でも あるセン ター試験9割という壁を突破しました。来 年からの 共通テストも当分はマーク形式のようなの で、医学 部のみならず、全国の国立大学を受験する 生徒さん のサポートは十分可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
日中はスマートフォンの電源を切っていま
した。 その一方で、昼はしっかり1時間休憩を取 り、スト レスを溜めないようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに条件が合う相手のみに丁寧に対応
できるこ とだと思います。 また、業者を通さない分の金銭的な負担が 双方軽減 されます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
気持ちより行動
気持ちがあってこその行動だとは理解して います が、周りの合格者を見ていても、気持ち以 上に行動 しています。むしろ、試験中に至っては「 合格した い」という気持ちはマイナスに働く可能性 が大きい です。試験は満点を取らなくても受かりま す。下手 に手を出すよりも、合格するためにとるべ き問題に 取り組む冷静さは必要不可欠です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
他人に頼ることです。
どうしても、質問するのは勇気がいるので 躊躇して しまいがちですが、質問する人ほど合格に 近づいて いきます。私自身も予備校時代は講師の先 生に質問 に通って顔まで覚えてもらうくらいのヘビ ーユーザ ーでした。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が前回や前々回の授業内容を覚えてい
てくれる ことです。別に答えが間違っていても全然 いいで す。覚えていてくれれば、さらにこちら側 も切り込 んだ指導に進めます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
選択肢のある問題を解いてもらい、なぜそ
の選択肢 を選んだのか・他の選択肢をなぜ外したの かを尋ね ます。まずは選択肢を選んでもらえば、だ んだんと 双方が分からない部分の把握に進めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の将来に不安を抱いている・志望校と
自分の実 力との差が大きい・予備校には遠かったり 時間的な 制約で行けない…などの生徒さんに寄り添 って指導 していきたいと思います。 私は理系ですが、文系科目の指導経験もあ るので、 国語や地理の質問も柔軟に対応していきま す。 |
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