先生への質問集【滋賀】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:421名全421件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:49617 /
なおき先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 岐阜大学在籍 / 時給2500円~) 分からない原因を一緒に掘って明らかにす る。 |
▼教師ID:49533 /
ノブ@オンライン先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 滋賀大学在籍 / 時給2500円~) まずは、問題を確認した後に実際に一緒に解か せて頂きます。その中で必ず躓くところが出て きます。そこが「分からない」ポイントです。 そういう所をご一緒に探させて頂きます。 |
▼教師ID:49526 /
みい先生 / (滋賀 / 女性 / 26歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3500円~) どこまで理解できてるか、一緒に確認して みようと声をかけ、初めから生徒に解かせ る。その過程で声をかけながら、どこまで 理解できているのかを見出してあげるよう にする。 |
▼教師ID:49524 /
たくみ先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 一度一から私が解説をします。その途中途中で必ず理解度を確認しながら解説して、不明点を炙り出します。 |
▼教師ID:49477 /
かりん先生 / (滋賀 / 女性 / 30歳 / 大阪教育大学卒業 / 時給3000円~) はじめから順を追ってゆっくり一緒に解 いてみる。逐一確認して、つまずきをさ がします。 |
▼教師ID:49358 /
ゆうた先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 全範囲の簡単なテストを行い、分からない分野を絞り込んでいく。 |
▼教師ID:48954 /
みっしー先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給応相談) 私が生徒に質問して、なぜ分からないのかを突き詰めていきます。 |
▼教師ID:42871 /
マカロン先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 同志社大学商学部商学科卒業 / 時給4900円~) この質問が出るということは、その科目自 体の勉強があまりできていない可能性が高いので、 まずは勉強のリズムを無理のない勉強量と時間で作 っていきます。この段階では基礎に取り組み、基礎 を着実にしていくことで、本人自身が何を勉強して いるのかを理解してもらうようにします。基礎が身 につけば生徒自身も何が分からないかは分かるよう になるので勉強に取り組むことへの抵抗が少なくな ってくると思います。 |
▼教師ID:48594 /
とも先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 各範囲の問題を用意し、説明してもらう。 |
▼教師ID:48565 /
かなと先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) その時、指導している内容について何問か問題 を解いてもらい、正解した問題は、そう答えた 理由を聞き、間違えた問題に関してはどこで間 違えたのかを分析します。 |
▼教師ID:48284 /
ぐっち先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給1500円~) 例題やノートなどを小刻みに確認しながらそのわからないところを探します。 |
▼教師ID:48163 /
はま先生 / (滋賀 / 男性 / 36歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 何が分かるのか、分かるところまでさかのぼっていく。 解き方がわかっていないのか、そもそもの公式を理解していないのか、計算でつまづいているのか、分からないところを絞り込んでいく。 |
▼教師ID:48081 /
コウ先生 / (三重 / 男性 / 36歳 / 同志社大学 卒業 / 時給3000円~) まず基本的な問題を解いてもらって、分 からないところを一緒に探します。 |
▼教師ID:48052 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 一緒に問題を一から考えることから始め ます。 そして、わかるところまで生徒さんと先 生を入 れ替えたようにして、解説をしてもらい ます。 すると、自然とわかるところとわからな いとこ ろがはっきりとしていきます。 |
▼教師ID:47950 /
さとう先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 基礎問題を重点的に解かせる。自ずと苦手箇所が見えてくる。 |
▼教師ID:47940 /
りょう先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 理解の度合いを段階的に問う質問をしてい く。そして一緒に理解できていないところ を探していく。 |
▼教師ID:47796 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 関西大学在籍 / 時給2000円~) その問題を構成している基本事項が理解で きているか確認し、そこから説明する。 |
▼教師ID:47660 /
K先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3500円~) 実際に生徒に説明させてみて、どこが分か らないか調べる。 |
▼教師ID:47484 /
こおり先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 私自身、物理はじめそうでした。質問しようにも自分の疑問点が分からないので質問できず、わからないが重なっていくように感じました。しかし、そう言った場合、基礎的な事柄をしっかり復習すると理解できる者です。基礎的な、当たり前の事項が頭に入ってないといくら応用的なことをやっても理解が追いつきません。よって基礎の確認から一緒に行いたいと思います。 |
▼教師ID:47479 /
こおり先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 私自身、物理はじめそうでした。質問しようにも自分の疑問点が分からないので質問できず、わからないが重なっていくように感じました。しかし、そう言った場合、基礎的な事柄をしっかり復習すると理解できる者です。基礎的な、当たり前の事項が頭に入ってないといくら応用的なことをやっても理解が追いつきません。よって基礎の確認から一緒に行いたいと思います。 |
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