| 名前 | たくみ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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京進という塾での講師経験が2年半ほどあ
ります。厳しく教えると言うよりも褒めた り、生徒の話をしっかり聞いてから一緒に 解決していく指導方法が得意です。勉強を 少しでも好きになってほしいです。 県内進学高校、私立大学、難関国立大学の 指導も可能です。 |
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| ID | 49524 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 草津市野地東 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 草津市 , 大津市 , 草津市 , 栗東市 , 京都市山科区 , |
| 最寄り駅 | 南草津駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火、水、金、土、日 16時以降ならいつでも |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 県立岐阜高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年10月08日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾では決められた時間に塾側からある程度指定されたテキスト等で進めるため、質問対応がしづらい部分が多々ありますが、家庭教師の場合生徒の様子を伺いながらペースを合わせていくらでも質問ができるような環境が作れます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 無理強いをしてより集中できないままにするよりもリフレッシュの時間を与えたり、他のことを話してあげたりします。塾で嫌々やるよりも効果的です。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 好きな科目だけに力を入れたり、やる気が出るまで待ってみたり、本人のその時の精神状態や実力に合わせて柔軟に対応します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 先生もよくわかっていませんが、勉強で頑張れる人は好きなことも頑張れる人が多いからできると人生が楽しくなるよといいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 同じ目線で話すことに尽きます。自分の年が上であろうと生徒も同じ人間で対等に向き合うべきです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 数学や英語は何かあるたびに出てくるのでできて損はないと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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国立受験勉強に疲弊しきって途中で辞めてしまったことです。
そこから勉強を何のためにやるか考える時間が多くなり、勉強を嫌がる生徒の気持ちを少しでも理解できるようになりました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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センター試験は8割ほどあったため私立でも国立でもある程度の大学であれば対応可能です。
高校受験も県内トップ校に余裕を持って合格できたので滋賀県内でも大丈夫です。また前職場で滋賀県内の国立高校受験対策指導を行なっており合格実績もあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 勉強したくなくなったらしなくていいと思います。1日くらいやらなくてもバカにはなりません。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 企業側の介入がないため、ややこしい手続き等がないことや、指導する側もマニュアル等がないためとても自由に教えられることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 無理をしない、できる範囲で頑張る |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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嫌いな理由を明確にすることが一番大切です。
生徒の多くはなぜこの教科が苦手なのかと言う理由に点数が取れないからと言うことが多いですが、なぜ点数が伸びないのかを突き詰めた先に本当に苦手なのかどうかかが分かります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 前職場を辞める際に生徒に泣いて止められた経験が忘れられず、また教育をしてみたいなと思ったからです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一度一から私が解説をします。その途中途中で必ず理解度を確認しながら解説して、不明点を炙り出します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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わからないことを一緒に考えて乗り越えら
れるように頑張りましょう。勉強だけでな く進路や将来についても気軽に聞いてくだ さい。より楽しい学生生活が送ることがで きるようにサポートします。よろしくお願 いします。 |
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