| 名前 | とも | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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私は中学校を大阪教育大附属天王寺中学校、高校を大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎を卒業し一年間の浪人をへて現在川崎医科大学に在籍し日々良医になるために努力しています。私自身挫折した経験があるのでお子様の「分からない」を「できる」に変える自信があります。受験対策から学校の定期テスト対策まで幅広く対応できます。勉強することは楽しいんだと思えるように一緒に頑張りましょう！ | ||||
| ID | 21714 |
| 在籍（卒業）大学 | 川崎医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 岡山県 |
| 住所 | 倉敷市松島 |
| 指導可能都道府県 | 岡山 |
| 指導可能地域 | 倉敷市 , |
| 最寄り駅 | JR山陽本線中庄駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・水・木の19:00~22:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 大阪教育大学附属天王寺中学校 |
| 出身高校 | 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
｛指導料について｝
指導内容により応相談 別途往復の交通費を支給していただきたいです |
| 登録年月日 | 2014年09月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数を文字にするとはじめはわからない生徒さんが小学生では多いと思います。なので数を身近なものに例えて教えるとすんなり入ってくると思います。今回ならば７つのリンゴを３人のお友達にけんかしないようにわけるなら？などです。この際、図をつかって視覚化するとよりわかりやすいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 最大の違いならばやはり個人にあったわかりやすい方法で教えられるかそうでないかですね。塾は色々なノウハウをもっていますが一人一人に合わせるとなると難しいのが現状です。家庭教師はその先生の技量頼みになるのがデメリットですが生徒さんのニーズにあった授業ができると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 目標設定を明確にするということです。やはりやる気になるには身近に感じられる目標が必要です。何のために勉強するのかを身近に感じさせてあげるということですね。そして適度な休憩も大事です。リセットした頭で勉強することです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは毎日５分でも机にすわって考えてみることです。すると５分なんて楽勝じゃないかと一週間後には思えるようになります。そうやって勉強時間が伸びていくのです。それに付け加えて明確な目標と点数が伸びたり前よりできるといった成功体験をつけさせてあげたいと考えています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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まずは自分とそして家族のためではないでしょうか。自分が勉強するのが楽しくなると家族はきっと喜んでくれると思います。その笑顔のために頑張ってみてもいいのではないでしょうか。
そして自分の将来のためにつながります。今はまだ見えないかもしれませんがきっとやっていて損なことはないはずです。自分もそうでしたし周りがあのとき勉強していれば・・・と語っているのはよく耳にします。そして現実は残念ながら学歴社会です。あのときの勉強が人生を決定してしまうのです。 自分の輝かしい未来のためにまずはペンを握ってみませんか？ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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何よりも生徒さんの気持ちを理解してあげることです。どこでつまづいているのか、わからない所がわからないのかなどです。
また私と生徒さんが二人三脚でひとつずつ壁をこえる体験が「絆」を強くするのかもしれないですね。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| やはり念願であった医学部にはいり医師を目指せる道にはいれたことですね。夢が叶う素晴らしさを勉強が教えてくれました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校生の時にまじめに勉強せずだらだらと過ごしたために偏差値が４０台しかなかったことです。目指す医学部は６０以上必要なのにも関わらずです。案の定現役で落ち、浪人することになりました。そしてコツコツ勉強することが何よりも強いことを学びました。そして出来るようになれば何も勉強なんて辛くないという事です。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| これといった特定の学校名はあげられませんが、どの学校でも対応できるようにがんばりたいです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 受かったあとの遊びをずっと想像していました。いっぱい遊べるんだろうなと。そして適度に遊びに行くことです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 先生にどんな気軽な相談でもできる所ではないでしょうか。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「意志あるところに道あり」です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手というのは大部分無知が引き起こしているものなのです。なのでまずは簡単な例題を覚えていくところから始めてみましょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんがやはりできるようになるととても嬉しいですね。自分も頑張ろうという気持ちになります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| これも無知が引き起こすものです。まずは簡単な例題をとけるように丁寧に教えます。例題でどう解くか意味がわかれば「じゃあここが分からなかったんだ」と気付けるようになるはずです。場合によってはその前のステップで躓いているかもしれません。その時は出来ない所からもどって教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強だけでなく色々な悩みがあると思います。僕もそうでした。どんなことでも気軽に相談してください！
分かるようになるまで何度も丁寧に教えます。なので決して自分は出来ない奴だなんて思わないでください。 一緒に頑張っていきましょう！宜しくお願いいたします。 |
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