名前 | こおり | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
私は、中学二年生までは塾に通っていませ
んでしたが、中学3年生では高校受験のた め塾に通い、高校一年生から三年生では医 学部に強い塾へ通いました。勉強が好きで 、その楽しさを教えたいと思い、大学へ入 ったら勉強を教えたいとずっと思っており ました。勉強は好きで、学生時代勉強をし ない日はありませんでしたが、かと言って 成績不順に陥らなかったわけではありませ ん。高校受験と大学受験では大きく性質が 異なり、特に大学受験は範囲が広く、ただ がむしゃらに勉強しているだけでは成績は 上がりません。それどころか勉強方法を間 違えたまま勉強し続けると成績が下がって いきました。そこで私はどういう勉強を今 しなくてはいけないのか考えて取捨選択し 、試行錯誤しながら、勉強していました。 受験勉強では沢山苦労しましたが、私自身 多くの先生に支えられ、なんとか受験を終 えました。今度は私が生徒さんに受験を通 して学んだ勉強法を伝えていきたいと思っ ております。医学部志望の生徒さんには、 医学部に合格するのに必要な力、最適な勉 強、更に医学部で学ぶ事についても伝えら れたらなと思っています。どうぞよろしく お願いします。 |
ID | 47484 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 京都 三重 滋賀 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京都駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金の17:00以降、土日全日可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、小学生の問題であることから、余りの概念がわからないのかなとある程度予想をつけ、生徒に聞いて確かめる。もしそうであれば、まずこの問題が「7つのものを三つずつに分けると何個に分けれるか(=商)そして分けれないのが何個あるか(=余り)
」という意味で、実際にどのように分けれるかを、図を書いて説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は授業、教材を与え、その後確認テストなどを行うことで、生徒自身に自分の理解度を確かめさせる。そして理解度が達していないと気づいたら生徒自身の力で改善するよう求める。このように自分の間違い、勘違いに自分で気づいて自分で改善方法を探すことができる生徒もいる。しかし全員がそういうわけではない。家庭教師は、生徒がなぜつまづいているのか、どこでつまづいているのか、それの改善方法は何か、を一緒に考えることができる。私はそのような家庭教師になりたいと考える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そのような生徒は勉強に興味を持てずにいるのが大半だと考える。もしくは勉強の成績が上がらず。勉強が嫌だと思っている人も多いだろう。ここで生徒に将来の就職のために勉強しなさいといっても幼い生徒には響かないだろうが、そういった生徒も勉強を丁寧に教えて成績が上がったり、知識が増えたりすれば、勉強の面白さに気づき、勉強できるのではないか。私自身、うまくいかない時期はあったし、誰もがうまくいかない時期はある。そんな時私は先生に支えてもらったので、私が家庭教師になったら、疑問点を一緒に改善することで成績が落ち込んでいる生徒を支え、勉強への興味が湧いてくるまで付き添いたいと思う。興味を一旦持てば、時間が経つのも忘れて集中して勉強できるようになる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はご飯を食べるのと同じくらい日課にすることです。勉強の習慣は毎日いつやるかを決めておくだけで自然と習慣化します。習慣、癖付けは何歳からでも遅くないと思っていますので、ぜひ試してみてください。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は受験勉強だけではありません。例えば料理するのでも、どれくらい材料を入れるのか、どのように時間短縮するのか、など全て「学び」です。ゲームでも同じです。ボスを倒すのにどのような戦略で、どのようなアイテムを使えばいいのか、試行錯誤しながら「学び」理解していくのです。
私は全て、何かを習得しようと思えば、スポーツでも受験勉強でも同じで、「学び」をしなくてはいけない、いや、しているのです。あなたは、今、知識を広げるため、「学んで」いるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生(私)が自分を飾らず、自分の失敗も含めて全て伝えること。成功体験より失敗体験の方がためになるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
主に学校や塾などで沢山の優秀な方々と交流出来たこと。
国公立医学部医学科に無事合格できたこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力」どんなに苦手なことでも努力で補おうとしすれば、結果の有無にかかわらず達成考えられると考えているから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎が理解できていないまま応用的なことばかりやると苦手教科になりがちである。私自身はじめ数学や物理が苦手だったが、基礎事項を確認し、基礎事項を確かめる問題を数多くこなし、最後に基礎事項を少し応用した問題を解くことで、徐々に克服できた。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強に興味を持ってくれること。私自身勉強が大好きでした。又、私がそうしてもらったように、勉強で落ち込んでいる時に支えることができること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私自身、物理はじめそうでした。質問しようにも自分の疑問点が分からないので質問できず、わからないが重なっていくように感じました。しかし、そう言った場合、基礎的な事柄をしっかり復習すると理解できる者です。基礎的な、当たり前の事項が頭に入ってないといくら応用的なことをやっても理解が追いつきません。よって基礎の確認から一緒に行いたいと思います。 |
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