名前 | みい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
塾講師、家庭教師歴5年です。
勉強が楽しいと思ってもらえるように、一 生懸命指導します。 目標に向かって一緒にがんばりましょう! |
ID | 49526 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南草津 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月水18時〜22時、火18時〜20時、木18時〜19時半 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 大谷中学 |
出身高校 | 大谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキを描いて、3人でわけるとき、みんなが同じ数食べれるようにするにはどうしたらいいのか考えてみよう、と話を持ちかける。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、指導方法のマニュアルなどがないことが多いので、一人一人の生徒さんに合った指導方法で授業ができ、しっかりコミュニケーションが取れるという点。そうすることで、質問しやすい環境も作れる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しないことを叱るのではなく、まずは15分集中してみよう、というように少しずつ時間を増やしていって勉強に向き合ってもらうこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日何問ずつというように、細かい指示を出し、毎日のto doリストを書いて実践してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強したことは、生徒自身の人生の財産になる、と伝える。誰かのためではなく、自分のために勉強することの大切さを教えてあげたい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験本番数1Aで大失敗してしまった。次の科目に引きずらないように気持ちを切り替えることの難しさと同時に、らその大切さを体感した。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
医学部に行った先輩方に勉強方法や大学での楽しいことなどの話を伺うこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、テストの答案をよく見ること。どのような間違え方をしたのか、なぜ間違えたのかを突き止め、なにが苦手の原因になっているのかを認識すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がテストでいい点を取れるようになってきたとき、教えてきてよかったなぁと思います。生徒が志望校に合格したときが一番嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで理解できてるか、一緒に確認して
みようと声をかけ、初めから生徒に解かせ る。その過程で声をかけながら、どこまで 理解できているのかを見出してあげるよう にする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
質問があればなんでも聞いてください!
一緒に楽しくがんばりましょう! |
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