仙台市青葉区八幡の家庭教師-東北大学工学部在籍/つっちー先生情報-家庭教師のTo-Last

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つっちー先生の詳細情報

名前	つっちー	年齢	21歳	性別	男性
		家庭教師の経験はありませんが、昔からなにかと兄弟・友人に教える機会が多く、自身もそういうことが好きだったりするので、それなりの指導は出来る自信があります。どうせやるからには、絶対に生徒さんと喜びを分かち合えるようにしたいです。むしろ、それが目的でバイトの募集をさせて頂いているぐらいです（笑）。是非、条件が合いましたらご連絡お願いします。

ID	6231
在籍（卒業）大学	東北大学工学部在籍
職業	学生
都道府県	宮城県
住所	仙台市青葉区八幡
指導可能都道府県	宮城
指導可能地域	仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市泉区 ,
最寄り駅	国見駅
指導可能科目	【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	平日夕方以降、土日昼
希望時給	希望なし
出身中学校
出身高校	福島県立安積高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考
登録年月日	2010年06月08日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7つのチョコと、3人の兄弟がいます。
これを仲良く分けよう、っていう計算がこの「割り算」です。
まず全員に1個ずつ配ると、チョコは3つ減って残り4個。
まだ余裕があるので、さらに1個ずつ配ると、また3つ減って残り1つ。
この1個は、どうやっても仲良く分けれないので、ここで配るのは終わりです。
3人に、それぞれチョコが2個ずつ配られて、1個だけ余りました。
これが、答えです。
ということで、答えは、2あまり1。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

勉強において、問題を解く・あるいは何かを覚える方法というのは物凄くたくさんの種類があって、その生徒さんには生徒さんにあった考え方・勉強の仕方があると思うんです。
どんなカリスマ塾講師がおすすめする解き方でも、合わない生徒には合わないと思うんですね。

家庭教師の場合は、生徒一人を相手にしているので、生徒の反応を見て色々な教え方を試すことが出来て、生徒が本当に納得出来るまで教えられる、これが一番大きな違いだと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

よく、マラソンなんかで、「次の電信柱まで頑張ろう」「次の交差点まで頑張ろう」のような、短い目標を何度も繰り返して立てて達成していくことで、ゴールまでがんばれる…という話を聞きます。

それと一緒で、大きすぎる目標を立てないで、小さな範囲をクリアすることを何度も繰り返すようにするのがいいんじゃないかな、と思います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

勉強の習慣というのは、つけようと思ってつくものじゃないんじゃないかな…とか思ってます。
勉強の楽しさだとか、勉強する理由だとか、そういうものを見つければ、自然と勉強するようになっていくのだと思うので。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

もし今、具体的な将来の夢なんかが無いとしても、将来それが見つかるかもしれないと思うんです。
夢が見つかったときのために、あるいは自分が夢を見つけるために、っていうのが理由になるんじゃないでしょうか。
勉強しなかった、なんてしょーもない理由で自分の将来を縮めてしまうなんて、そんなの損でしかないって僕は思うので。
そういう感じのことを生徒さんにも言うんじゃないでしょうか。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒と対等の場所に立つことです。生徒を理解することが、一番信頼してもらえる方法だと思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

兄貴や先輩から、大学の話をよく聞いてました。
楽しそうな大学生活を想像する度に、やる気が出たのを覚えてます。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

なんとなく、ですけど…間に会社が入ってしまうと、親近感が持てないと言いいましょうか、教師の側からも「ビジネス」って感じが強くなってしまう、ような気がします。
そういう側面は当然あるのでしょうが、もっとフレンドリーな関係にしたいな、と思って私は個人契約を探させていただいています。
当然、金額の安さ、というものもありますが。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

とにかく、誰かに喜んでもらうようなこと、誰かを喜ばせるようなことが好きな性格をしていまして。
一緒に何かを達成したい、っていうのを凄く思っています。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

実際に問題を出してみて、どんな風に生徒さんが考えているのか、言ってもらいます。

私の経験ですと、「問題の意図とすることが分からない」とか、「何から手をつければいいのか分からない」という感じの人が多いように思います。

そういうことを察するには、勿論センスみたいな面もありますが、私は「経験則」のようなものがあるように思います。
似たような問題の回答を何度もなぞってみたりして、それがどういう問題なのか理解してくれれば、きっと解けるようになると思います。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

ちょっとしたコツだとか、考え方だとか、そういったもので勉強って凄く変わります。どーせ出来ねーよ、って思ってたもんが急に出来たりする、そういう不思議なことが起きるのが勉強です。

部活だとか恋愛だとか、テレビとか漫画とかゲームとか、そういったものを全て犠牲にするほど勉強は立派なもんでも面白いものでもないと思ってます。
だからこそ、効率的にさくっと勉強は終わらせて、楽しい生活を送っちゃえばいいと思います。一緒に頑張りましょー。

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