名前 | かのん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
2020年4月に滋賀医科大学医学部医学科に入学い
たしました。中学・高校時代は学業だけでなく、 部 活動、委員会活動、ボランティア活動にも積極的 に 参加し、机の勉強だけでは得られない深い思考力 や、タイムマネジメント能力を身につけました。 個別指導(生徒:先生=1:1または2)及び、家 庭 教師のアルバイト経験が合計3年あり、家庭教師 で の教えるコツをつかんでおります。一人ひとりの 理 解度、勉強に対するモチベーションに合わせて指 導 していくことが大変重要だと心得ております。ま た、適度な雑談を通して信頼関係を構築していく ことも得意です。 英検1級(CSEスコア2719)大学2年次取得 帰国子女や長期の留学経験があるわけではありま せんが、英検1級を取得しました。純ジャパでも英 語力を効率的に伸ばす方法を指導いたします。 以下に実績を記入いたします。 洛南高校3年 関西学院大学 教育学部合格 膳所高校2年 数学Ⅲ 定期テストで20点アップ 洛南高校2年 半年の指導で、数学の模試におい て 全国偏差値10アップしました。 同志社高校2年 数学の定期テストでおよそ20点 だ ったのが、私の指導で50点以上アップの71点を 取 りました。 同志社高校2年 化学の定期テストで平均点プラ ス10点をコンスタントに取っていました。 京都女子中学1年 英語教育のスタートで戸惑う ことが多い時期ですが、定期テスト対策を万全に し、 定期テストで98点を取りました。 桃山高校2年 英検2級合格 桃山高校3年 山形県立保健医療大学 理学療法 学科合格 花園高校3年 以下の海外大学8校に合格 University of Washington(世界大学ランキング 26位) - Environmental Studies UC San Diego(世界大学ランキング32位) - Environmental system program The Univereity of British Columbia (世界大学 ラ ンキング40位) - Sustainability |
ID | 50255 |
在籍(卒業)大学 | 京都市立堀川高等学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 長岡京市 , 大津市 , 草津市 , |
最寄り駅 | 阪急桂駅 JR桂川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日の17:00-23:00, 土曜日の9:00-23:00 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 立命館中学校 |
出身高校 | 京都市立堀川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
小学校4年生で立命館小学校に編入したため、中
学受験は経験しておりません。そのため、小学算数 は教えることはできますが、中学受験独特の算数の 入試問題は教えることは厳しいかと思われます。 |
登録年月日 | 2024年01月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキを3人で平等に分ける状況を想像して
みましょう。一個、二個、三個ずつ、と個数単位 で ぴったり分けることはできないので、一個のケー キ を切り分けて調整することになりますね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の可能性が広がるという点です。この世の中
に はたくさんの職業があり、どれも社会を支えてい る 非常に貴重な職業です。勉強をしたら職業選択の 幅 が広がると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
現役医師の書かれた本や、密着番組をみて、この
よ うな医師になりたいという理想像を思い描き、そ の ために勉強することが必要だと自分に言い聞かせ て いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がないため、お互いの経済的負担を減らすこ
と ができる。また、生徒側も先生側も責任をもって 契 約することができる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかに向き合い、直接的にその点にア
プ ローチしていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教え子の成績が上がること、勉強を楽しいと思っ
て くれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところとして何があるのか、を一緒に考え
て いきます。具体的には、一つずつステップを踏み な がら問いかけて、わかるところとわからないとこ ろ の区別をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
高校生の時は勉学はもちろん、部活動や委員会活
動、ボランティア活動にも積極的に取り組みまし た。一方、他の受験生に比べ勉強時間の確保が厳 し かったため、圧倒的に勉強の質を高めることを意 識 しました。様々な勉強法を試し、一番自分にあっ た ものを探究しましたので、生徒様一人ひとりのタ イ プに合わせた勉強法を提案できます。そして確実 に 成績を上げていきたいと考えております。また、 受 験勉強に早い時期から本腰を入れたい生徒様だけ で なく、中学生活・高校生活を楽しみながら受験を 頑 張りたいという生徒様のお力にもなりたいと考え て おります。高校受験では府内トップ校である堀川 高 校に上位で合格しましたので、高校受験指導もお 任 せください。長年取り組んだ書道のおかげで、板 書 を綺麗に書くこともできるため生徒様にとって知 識 の整理がしやすいと考えております。受験勉強は 何 かと精神面で親子ともに大変な時期もあるかと思 い ます。私は現役で国公立医学部に合格いたしまし た ので、その際のメンタル面での適切なアドバイス も できます。お任せください。受験勉強と学校の授 業 のフォローアップ、両方の指導経験がありますの で、ご安心ください。生徒様を全面的にサポート さ せていただきたいと考えております。一緒に志望 校 合格を勝ち取りましょう。 |
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