名前 | たく | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
高校3年の冬までは、難問ばかりに手を
つけ、成績が思うように向上しませんで した。しかし、直前期と浪人時代に基礎 の重要性に気がつき、繰り返し反復練習 し習熟することで、難問といわれる問題 はほぼ全てが今まで習った基礎事項の応 用であることが分かりました。基礎訓練 の反復とその応用訓練によって、成績は 飛躍的に向上することができます。 |
ID | 30380 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , |
最寄り駅 | JR琵琶湖線石山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日の19:00〜22:30 土日の20:00〜22:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大津市立北大路中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年02月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは絵をかいてもらうことで、割り算
のイメージを体で知ってもらいます。そ の後、やり方を一つずつ教えていきます 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、集団授業が多く、その場合集団に
合わせていくので進度が速い一方生徒一 人一人の悩みや疑問に答えにくい傾向で す。家庭教師は、完全に1:1で指導するこ とが可能なので、進度を調節し生徒の悩 みを一つずつ潰しながら勉強を進めてい くことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が苦手な人は、確かにはじめは勉強
に慣れていないので集中力が切れること が多いと思われます。そんな時はなるべ く最終的に勉強に関連するような雑談を 挟んだり、時間制限やテスト形式にした りするなど生徒を飽きさせないような工 夫を施し、勉強するのとに慣れてもらう ことが大事だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何の目的もなく勉強することを面白いと
感じる人は少ないと思います。だから、 まず生徒の夢を聞き、それを実現するた めにはどうしても避けて通れないことを ゆっくり教えてそれに必要な科目と関連 させながら勉強していただけたらいいな と思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話や動きをしっかり見聞きし、生
徒に対して正直になることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の行きたい大学に行くことができま
した。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は、受験期に自分の能力を過信してし
まい、結果大学に1度落ちることになり ました。その後は、能力を過信せず謙虚 に振る舞えるよう意識しています |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間に、ゲームをしたり友人と話
すことでリラックスする時間を設けるよ うにしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目で、自分が興味を持てたような
部分から勉強することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が一生懸命問題をといてくれている
時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところの根本的な所を生徒の
話から突き止め、そこから順に理解して もらうまで説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
みんなが思っているほど、勉強へ慣れれ
ば苦ではなくなります。そう思える第一 歩の手助けをするので、一緒に頑張りま しょう! |
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