| 名前 | しょうへい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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元々勉強ができるわけではなく、浪人を
重ねて医学部に合格するまで学力を上げ ました。勉強が苦手な中高校生の気持ち もよくわかります。自分の経験を活かし てまっさらな状態から最低限の学力と一 定のパターンを駆使して成績アップまた は合格を実現する手助けをします！もち ろん、難関大学、医学部志望の生徒さん にもサポートは十分にできます！ |
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| ID | 30273 |
| 在籍（卒業）大学 | 滋賀医科大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 大津市大江 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 瀬田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月水木土日の夕方 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 私立公文国際学園中等部 |
| 出身高校 | 私立公文国際学園高等部 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
勉強だけでなく、勉強の仕方、大学受験
への心構えも伝授します！共に合格を勝 ち取りましょう！もちろん、成績アップ への手助けもします！ |
| 登録年月日 | 2016年09月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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七つのお菓子と3人の子供を例にとり、一
人あたり二つのお菓子と１つの余りがで る、というのを図を使って示す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師では個人のペースに合わせて指
導ができる。ただ、競い合わせることは できないので、単にその個人のペースに なってしまうため、家庭教師の力量が問 われる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に生徒が興味がある内容を用いて説
明をする。大切なことは根気強く何度で も教える。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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自分で計画をたて、それを達成すること
の楽しさを身をもって伝える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強しなかったらどんな不利益を被るか
を説く。 本来は不利益から逃げるために勉強する わけではないが、勉強の目的がわからな いという生徒にはそういう説明の仕方も 必要だと思う。 たとえば、高次元には自分の進みたい道 に進めない可能性が出てくるというこ と、基本的な次元では値段の計算ができ ないためにお釣を誤魔化されたりするな ど、生徒のレベルに合わせて説明する。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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仲良くなることが最も大切だと思う。
つまり生徒が 何を大切に思っているか、一番やりたい ことが何かを共有し、それを尊重しつ つ、勉強の大切さを教えることが出来れ ばいいと思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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志望の学部に入れたこと。
ただ志望する学部に入るために勉強した ので、そこを目指す前からしっかり勉強 しておけばよかったと思っている。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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数学、物理、化学、英語
二次試験で必要かつ重要な科目はどれも 苦手とはならないように対策をしてき た。この4教科に関してはたいていの問題 にも質問にも答える自信がある。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分とおなじか、自分より少し成績のよ
い友達、ライバルを見つけること。 負けないよう、または勝てるように張り 合う気持ちをもちながら勉強すること で、常にモチベーションを維持できたと 思う。 もちろん適度な休息は必要。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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教師生徒の間でより深い信頼関係が気づ
けると思う。 教師側からすれば、自ら交渉した時給と いう評価にみあうだけの働きをしなけれ ばならないという意識があることで、よ り熱心に指導にあたれると思う。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり。
やり続けることが大切なことは多いと思 う。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手を苦手と思わないこと。
少なからず得意またはフラットな教科、 分野と通ずるところはあるはずだからそ こと関連づける。 もしくは苦手で理解ができないならば、 パターンを覚える。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分の経験、努力してきたことを他人に
還元できることはモチベーションの１つ です。せっかく今まで勉強を頑張ってき たのだから、それを自分一人で完結させ てしまうのはもったいないという思いが あります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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１つずつ確認していってわからない部分
を探す。わからないところがわからない というときは不十分な理解でわかった気 になっている部分と理解が全くできてい ない部分とが混在していることが多いた め、一つ一つ確認していくことは有意義 だと思う。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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どんなに基本的なとこからでも一緒に取
り組んでいきましょう！やる気さえあれ ばなんとかなります！ |
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