先生への質問集【埼玉】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1548名全1548件中、1321件目から1340件目を表示
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▼教師ID:13624 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京外国語大学 在籍 / 時給1600円~) 「今あなたが出来る勉強は今やらなければとって ももったいないです!今あなたの周りには一緒に 勉強してくれるクラスメイト(友人)、あなたが 道に迷ったら手を差し伸べてくれる学校の先生、 そしていつでも見守ってくれる家族がいます。こ の環境があるのは今しかないのです。だから今勉 強しないと絶対損です!!」 |
▼教師ID:13603 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学経済各部経営学科在籍 / 時給1500円~) 今はわからなくても、受験合格の目標に向かって努力していく中で、勉強をすることの意義は見えてくると伝える。 |
▼教師ID:13566 /
RD先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 学習内容の現実での応用例を簡単に説明する。 |
▼教師ID:13550 /
ゆうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 文京学院大学卒業 / 時給2000円~) 下記のような回答をします。 ①生徒の趣味になぞらえる 例えばゲームの中に、英単語をもじって名づけら れたモンスターが登場するとします。(仮に「マ ンイーター」とします) これはマン=人、イーター=食べる者ということ で「人食いモンスターだ!」という具合です。 ②自分がやりたいことに必ず役立つため ・漫画家になりたい=多くの語彙や言い回しを 知らないといけない(国語の重要性) ・スポーツ選手になりたい=海外でプレーすると きに英語が必要だ(英語の重要性) 等 基本的に現実味の無い伝え方(将来有名な企業に 就職するため、裕福な暮らしをするため等)はし ません。 |
▼教師ID:13524 /
けんご先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 将来の自分の可能性(なれる職種など)を少しでも広げるために勉強をする。 |
▼教師ID:13515 /
サンパチマイク先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) 社会人として生きていくにあたって、家賃、光熱費、食費、税金等、どれくらいかかるか説明し、それを稼ぐ方法を考えさせる。 |
▼教師ID:13275 /
しゅんいち先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 生徒様のインセンティブは何なのかを見極めた上で、元気付けます。例えば、中学生の男の子なら、「英語ができるようになったら、将来金髪美女と付き合えるよ!」とか笑 |
▼教師ID:13223 /
けいすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 千葉工業大学大学院修了 / 時給2500円~) 今勉強している知識が社会で役立つことはごくわ ずかです.しかし,良い成績を取ることでこれか ら先の進路の選択肢は大幅に増えます.他の誰で もない,自分の将来のために選択肢を増やしてい きましょう. |
▼教師ID:13201 /
KEIGO先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 勉強をすることによって、物事に対する見方がまる で変わります。あらゆる事柄についてより広く、深く 理解することができるようになります。それは人の 知的好奇心を満たす経験であり、誰もが必ず喜び を感じることができる経験であると信じています。 しかし、それはある程度の苦労をしなければ味わえ ない喜びです。勉強の意義はそこにあると私は考え ています。 |
▼教師ID:13189 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 慶應(慶応)義塾大学卒業 / 時給5000円~) 将来、自分がやりたいことの可能性を広げるた めと答えます。 |
▼教師ID:13146 /
よしや先生 / (福井 / 男性 / 38歳 / 国際基督教大学 / 時給2000円~) 「役に立つ」と思えなければ勉強しないという こと自体が非常にナンセンスです。 多くの場合は勉強をしたくない為の「甘え」に すぎませんので、次のように教えます。 (本当に真剣に悩んでいる場合でも、次の教え 方で問題ないと思います) まずは、具体的に実例を挙げて学問が役に立つ 実例を教えます。 そして、世の中には知らないことがたくさんあ るのだということを自覚させます。 もし「役に立たない」「意味が無い」「くだら ない」と思うことがあるのであれば、それは本 人が知らないだけだと教えます。 自分が無知であることを自覚し、自分の力で学 び取り、一見してつまらないものでも自分の糧 とする姿勢を身につけなければ、「役に立つ」 「役に立たない」以前の問題として、人間とし て成長できないということを教えます。 |
▼教師ID:13113 /
logic@サプライズ家庭教先生 / (茨城 / 男性 / 44歳 / 流通経済大学卒業 / 時給2500円~) 恐らく、 「なんで勉強しないといけないの?」 と聞かれて、どんな言い返せない正しいことを 言っ たところで本人は納得しないと思います。 そういう質問をする裏には 「勉強が辛いし、面白くない! なんでこんなことを、僕(俺、私)にやらせる の? ・・・もう苦しいです。」 というメッセージだと思っております。 なのでその気持ちを汲み取って、勉強が面白い と 感じてもらえるメソッドや話をたくさんしてい きます。 「つべこべ言わずにやれ!」 と無理やり強制的にやらせる昭和時代のやり方 は 無意味と思っています。 それプラスアルファーで教科に合わせて、実例 を出 します。実生活と繋がっ ているのを体感すれば勉強してて無駄ではな い、 面 白いと思うものですから。 あとは、悩みを紙に書き出して原因分析を図っ てい きます。 (答えは人それぞれ違うので、自分だけの答え を見 つけるために) |
▼教師ID:13086 /
かとこー先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) これから先の長い人生で○○(生徒の名前)がとりか からなきゃいけない問題はこんなテストよりずっ と難しい。 その時に投げ出さないでちゃんとそれについて考 えられるようになるための練習と思って勉強して おくと、後であの時勉強しといてよかったって思 うよ。 |
▼教師ID:12658 /
やすひと先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 法政大学経済学部 日本大学大学院英米文 / 時給3000円~) 生徒ひとりひとりの状況やモチベーションによってこの回答は大きく異なると考えます。 |
▼教師ID:12997 /
ひるまき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学院大学院工学系研究科 / 時給2500円~) 勉強とは何かのためにするものではな く、何かをす る時のために必要になる思考力を手に入 れること が目的。野球のノックは本番でトンネル しないように していることと同じとかんがえさせます |
▼教師ID:12979 /
TATSU先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 駒澤大学卒業 / 時給1500円~) 今まで生きてきたなかで勉強をして良かったこと が絶対にあります。それはスポーツでもゲームで も全てです。生徒の話を聞き無駄ではないことを 伝えます。 |
▼教師ID:6669 /
K先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 法政大学卒業 / 時給1900円~) 自分の将来ためなのはもちろん親を安心させるためするのも立派な目的です。 |
▼教師ID:12936 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 将来に楽しく遊ぶため |
▼教師ID:12888 /
よこうち先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 埼玉大学在籍 / 時給応相談) もちろん、高校大学に進学するためと答えます。有名な大学に進むことが全てではないですが、人生の幅を広げるためにもとても重要なことだと思います。それを伝えてあげたいです。 |
▼教師ID:12824 /
ちひろ先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 埼玉医科大学在席 / 時給2000円~) わたしも夢がなくて何で勉強しなければいけない のかがわかりませんでした。でも、とりあえず勉 強はしていました。自分が医者になりたいと思っ たとき、全く勉強していないという状態でなくて 良かったと心から思っています。もし、自分がや りたいことが決まったとき、それには勉強が必需 だったとき今やっておけば困らないと思います。 そのことを伝えます。 |
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