先生への質問集【埼玉】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1549名全1549件中、261件目から280件目を表示
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▼教師ID:53541 /
ゆう先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 選択肢を増やすためだと言うと思います。 何かを習慣づける能力は将来的に必ず生き ると思いますし、勉強することで職業など の選択肢は必ず増えると感じます。 |
▼教師ID:53527 /
ゆう先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 明治大学経営学部在籍 / 時給2000円~) 勉強することで人生が楽しくなるといった 経験談を踏まえて話をする。 |
▼教師ID:53484 /
りょーが先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 前橋工科大学卒業 / 時給1500円~) 自分も何のために勉強しているか分かりませんで した。でも、今になって勉強して良かった事と悪 かった事が分かるようになりました。将来勉強し て良かった、と思う瞬間のために、学んでいこ う? |
▼教師ID:53482 /
まっく先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 神田外語大学卒業 / 時給3500円~) 勉強を「した場合」と「しなかった場合」 のメリット・デメリットを挙げさせ、「し なかった場合」のメリットが「した場合」 を上回るなら、しなくても大丈夫だと思い ますので、その話をします。 例えば、藤井聡太二冠のように15歳の時 点で社会で通用する武器があるなら、一般 的な「勉強」はもう不要ですから、そうし た例も挙げつつ、一緒に考えます。 |
▼教師ID:53449 /
あき先生 / (埼玉 / 女性 / 59歳 / 東京学芸大学卒業 / 時給2500円~) そういう発言をしてくるということは、勉強に 対して不安や悩みを抱えていることが多い。な のでまず発言の裏にある本人の気持ちを丁寧に 聴いて受け止める。そのうえで、勉強は、なり たい職業の選択肢を増やす手段 ものの考え方 を学ぶ大切な手段だと 押し付けないようにさ りげなく伝える。 |
▼教師ID:53177 /
KTZ_2024先生 / (埼玉 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給1500円~) 自分を磨いていく為。 決して、良い大学、大きな会社に入る為で はありません。 |
▼教師ID:53396 /
Kento先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) 生徒によって状況は様々です。「勉強は大事だ」と頭ごなしに言っても意味がありません。将来何になりたいのか、どういうことがしたいのかを尋ね、そのためにどんな勉強が必要かを一緒に考えます。やるべき理由がわからなければモチベーションは生じません。「いい大学に入ってモテたい」でも立派な理由です。納得して勉強を進めるための理由を見つけることが重要です。そのうえで 、勉強は意外と楽しいということがわかってもらえるよう導いていきます。 |
▼教師ID:53384 /
のうち先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 立教大学在籍 / 時給1800円~) 将来について一緒に考え、自身の経験から 学生時代の勉強がどのタイミングで必要と されたかをお話しします。また、勉強せず に過ごした友達の話もする事で、勉強しな ければ学歴社会の日本では不自由なく暮ら す事が難しい事を実感してもらいます。 |
▼教師ID:53318 /
ますかわ先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3800円~) 生徒自身の将来のことについてお話する と思います。生徒が何をしたいのか尋 ね、それを確実に達成するためには勉強 が近道であることを伝えます。 |
▼教師ID:53302 /
ハナタカ先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京農業大学 応用生物科学部 / 時給応相談) 「知識は絶対に奪われない財産。 だからお金のように 沢山貯めて(増やして)おけば、 勉強しなかった人たちと比べて やりたいことを諦めなくて済むし、 有利になれる」 と伝えます。 |
▼教師ID:53253 /
たかあき先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 杏林大学在籍 / 時給応相談) 勉強が、目標を立てて、それに向けて計画を立てて努力をする。というあらゆる仕事に通ずる能力を磨けるわかりやすい方法だからという旨を伝える。 |
▼教師ID:53246 /
ぴくれいと先生 / (埼玉 / 男性 / 44歳 / 国公立大学卒業 / 時給3500円~) 悩みや焦り・不安は受験生だれしも抱くもの ですので、まずは話を聞いて共感することが 大切だと思います。モチベーションの源は それぞれに違うので、対話の中でそれをつか みます。そのうえで、今までの先輩たちの例 を話してあげるなど、個々に合った話を します。 |
▼教師ID:53242 /
ゆうや先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 駿台電子情報専門学校在籍 / 時給1000円~) 思考力や想像性を養うため、と言います。 |
▼教師ID:53204 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3500円~) 勉強している時というのは何故勉強しない といけないのか?と考えることは多々あり ました。しかし、その時はいい成績を取っ ていい大学に入って周りを見返したい、と か、いい学校に入って自分の価値を見出し ていきたい、といった目標から立てて意味 を無理にでも見出してきたのですが、やは りふとした日常や仕事、人生経験の中で勉 強してきてよかったと思える時が来るので その時に向けて頑張りなさい、と教えると 思います。 |
▼教師ID:51377 /
GTO先生 / (東京 / 男性 / 53歳 / 早稲田大学中退、明治大学卒 / 時給4000円~) それを知るために勉強する。好きなこと を探そうよ! |
▼教師ID:53181 /
あおい先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) 自分がしたいことを見つけたときに勉強ができないことによって、その選択肢を選べないことをなくすため。 |
▼教師ID:50731 /
ふみ先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 将来やりたいことが見つかった時に困らな いようにするためだよ。 |
▼教師ID:53081 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2300円~) まずは、その疑問を持つことはおかしなこ とで はないと伝えます。そして、今やっている 勉強 はもしかすると将来役には立たないかもし れな いけど、将来の選択肢を広げることができ る手 段の一つだよと伝えます。 |
▼教師ID:53070 /
こば先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 勉強を実用上の物事に直接結びつけるこ と 自体が間違いで、勉強をすることによ り、 新たな世界を知れるだけでなく、いかに 自 分が無知であるかを知り、省みることだ っ てできます。 |
▼教師ID:53066 /
こうだ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 現状で何になりたいか明確なビジョンが あるなら別ですが、もし無いのであれば 将来の可能性を狭めないため。 |
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