名前 | こば | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
数学が好きで、現在も自らの興味のある
よ り進んだ分野を勉強しています。数学が ど のようなものか、いかに面白いかを伝え て 見せます。 |
ID | 53070 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区高野台 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 練馬高野台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 月火水の17:00~20:00 土日の15:00~19:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立武蔵中学校 |
出身高校 | 私立武蔵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算の定義とその解釈、なぜその
よ うな演算をする必要があるのかを教え、 そ の後実践に移ります 具体的には割り算という演算、商と余り の 意味、割り算が数の中でも特別な操作で あ ることを伝えてから、定義に即して7÷3 を 解きます |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が続かないことを最大限理解し、必
要 ならば生徒さんのペースにあわせます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を実用上の物事に直接結びつけるこ
と 自体が間違いで、勉強をすることによ り、 新たな世界を知れるだけでなく、いかに 自 分が無知であるかを知り、省みることだ っ てできます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
娯楽に耽ったこと(ゲームやYouTubeな
ど) 休息は多くとっても良いです。そのぶん 短 い時間でも集中すればそれで良いのです |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
テストで良い点数をとりたいなどの目標
を 掲げることは悪いことではないですがそ れ だけを目標にするのはよろしくありませ ん。勉強はテストで高得点をとるための 道 具では決してありません。好きな勉強を 楽 しんでください。 |
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