名前 | Kento | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
▼東大卒プロ講師 家庭教師歴10年のオンライン
指導 学校の授業補習から難関校受験対策まで対応で きます。 中学・高校・大学受験に対応可。自分自身の体 験と指導経験をもとに、楽しく効率的な学習法 を伝授いたします。 ▼親しみやすく、わかりやすい解説&学習メソ ッド 私は学生時代、塾や家庭教師を一切利用せず、自 力で工夫して学習することで受験を乗り切って きました。筑波大学附属駒場中学・高校に合格 し、現役で東京大学文科一類に合格。様々な家 庭教師業者での勤務を経た後、現在ではプロ講 師として独立し、様々な生徒を指導しています。 とはいえ、私はひとよりも記憶力が優れている わけではありません。学習したことを効率的に 記憶するパターン暗記をうまく使えば、勉強が それほど得意ではなくても確実に学力を伸ばす ことができます。また、ipad proを使った板書 や、明るく率直な性格を生かした解説は、生徒 さんやご家庭からわかりやすいと評判です (zoomを使ったオンライン授業では、授業後に 録画データをお送りすることもできます)。私 の指導では、わかりやすい解説力と、記憶力を 伸ばす暗記メソッドを駆使して着実に学力を伸 ばしていきます。 ▼様々な生徒の個性に対応 難関校を目指す生徒だけでなく、勉強が苦手な 生徒、何をやったらいいのかわからない生徒、 不登校になってしまった生徒、学習障害を持つ 生徒、様々な生徒を担当してきました。理解す ること、覚えることが苦手な生徒にも、私の暗 記メソッドは非常に有効です。一緒に勉強の楽 しさを再発見していきましょう。 ▼計画表で効率的に学習をサポート 学力向上のためには計画性が肝心です。私の指 導では、「週間計画表」「月間計画表」「年間 計画表」を作成し、計画的に学習をサポートし ていきます。 ▼合格実績多数 筑波大学附属駒場中学、慶應義塾中等部、早稲 田実業中等部、早稲田大学高等学院、都立西高 等学校、東京大学、北海道大学、早稲田大学、 慶應義塾大学などの難関校をはじめ、多数の合 格実績を出しています。 |
ID | 53396 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市中町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 中央線吉祥寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水 17:00-19:00 木 19:30以降 金 16:00-18:00 土 21:00以降 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属駒場中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給は以下の通りに設定しています。
小学生 3000円/h (中学受験生 5000円/h) 中学生 4000円/h (高校受験生 5000円/h) 高校生 5000円/h (大学受験生 6000円/h) 【指導可能時間帯(2021.7.30更新)】 月 満員です(応相談) 火 満員です(応相談) 水 17:00-19:00 木 19:30以降 金 16:00-18:00 土 21:00以降 日 満員です(応相談) 現在、小学6年生(2名)、中学3年生、高校2年 生、高校3年生の生徒を担当中。zoomを使った オンライン指導を積極的に実施中。 90分授業、120分授業も可能です。まずは面 談・体験授業を実施していますので、お気軽に お問い合わせください。 |
登録年月日 | 2021年07月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6個のりんごを3人に分けると一人いくつも
らえるかを一緒に考えて、そのあと7個のりんご だと余りが出ることを説明します。 生徒に好きなお菓子やオモチャなどをリンゴの代わりに喩えとして使うこともあります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の個人指導は、塾の集団指導とは違って生徒の抱える細かい問題まで把握できます。個人指導をおこなう塾もありますが、担当する生徒の数が多く、生徒ひとりひとりの細やかなケアまでは難しいことが多いです。家庭教師であれば、生徒の学習状況をきめ細やかに把握し、勉強の計画を立てることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業に緩急をつけるために、解説ばかりでなく生徒にも問題を解かせ、飽きないように工夫をします。暗記に一所懸命取り組んでいる最中は、どんな生徒でも集中できるものです。さらに適度に雑談を挟み、生徒の好きなものについての話をすることもあります。問題を解説する際も、生徒の好きなものに例えるなど工夫をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やるべきことがわかっていない、何をやればいいのかわからない、勉強する理由がわからない等、生徒によって理由は様々です。理由を分析してから、日割りで宿題を出していきます。特に学習が苦手な生徒は、作業として着手しやすい暗記などから習慣をつけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によって状況は様々です。「勉強は大事だ」と頭ごなしに言っても意味がありません。将来何になりたいのか、どういうことがしたいのかを尋ね、そのためにどんな勉強が必要かを一緒に考えます。やるべき理由がわからなければモチベーションは生じません。「いい大学に入ってモテたい」でも立派な理由です。納得して勉強を進めるための理由を見つけることが重要です。そのうえで 、勉強は意外と楽しいということがわかってもらえるよう導いていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく話を聞き、生徒が実感として抱いている問題を理解することです。また、問題がうまくできたらしっかりと褒めることも大切です。家庭教師は、1対1でフランクに悩みを相談できる場です。偉そうに威張る先生ではなく、主人公(=生徒)を助けるサポートキャラクターのように使ってもらうことが理想です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で面白いと思うことを発見し、追求していく楽しさを知ることができたことです。どんな進路に進むにせよ、勉強は意味があります。勉強は生きる智慧になります。努力したことは必ずどこかで役に立ちます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず、何のために勉強をするのか、目的をしっかりと作ります。そして具体的な目標を作り、それを達成するための具体的な計画をしっかりと作成します。そして、その計画を実現するための最も効率的な方法に基づいて、学習を進めていきます。目標が達成できたらゲームをやっていいなど、報酬を作って生活にメリハリをつけることも重要です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料が安くなること、指導日変更や振替などのスケジュール調整を柔軟に対応できることが挙げられます。また、教師の側から見ても利点が多いです。業者との間での無駄な事務作業が減るため、授業準備により時間を割くことができ、授業のクオリティが上がります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
創意工夫/努力は裏切らない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手意識を克服することが大切です。解答や解き方を分析し、どこでつまづいているのか原因を突き止めます。その後、基礎的な問題の演習を中心に、自力で解けるようになるために工夫しながら反復練習をします。その際、パターン暗記を駆使することが重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと人にものを教えるのが好きで得意であり、向いている仕事だと感じています。生徒が今までできなかったことを習得し、問題を解けるようになることは教師の喜びでもあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういう疑問が出る場合、基本的な解き方や考え方が理解できていない場合が多いです。この場合はどう解く?と生徒に解き方を答えさせつつ、どこまで理解ができているかを探り、どの箇所を学習すべきかを明確にしていきます。その後、パターン暗記を通じて解き方の流れを身体的に習得していくところから始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は怖くありません。解き方がわかれば、どんなに難しい問題でも、考えることも楽しさを感じることができます。私の授業では勉強を楽しくし、日々の生活を楽しくするコツを伝授します。学校の成績が上がったり、目標の学校に合格することは、かけがえのない自信になります。一緒に頑張っていきましょう。 |
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