| 名前 | ゆうま | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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京都大学理学部の一回生です。長身細身の草食系男子です。
家庭教師の経験はないものの、高校の時は友達の質問を先生よりも多く受けていました。先生よりわかりやすかったそうです。（笑） 趣味はパソコン。サークルは手話サークルに入っています。高校の時は割と勉強をしたと思います。 そのおかげで受験のノウハウは体得しました。 自分の教育の考え方は「教師は踏み台にすぎない。いずれは生徒は教師を超えるもの。」です。また、最後の勝負は誰の力も借りれないと考えています。といっても最大限のサポートはしますけど。（笑）勉強についての考えも述べておきます。そもそも小中高の勉強は受験重視で本来的な勉強の姿ではないと思います。ほとんどすべての行為が学習であり、音楽、漫画、恋愛も勉強です。ですから、勉強しろっていうのはナンセンスです。しかし、現実は逆で学歴が謳われています。本当にしたいことは大学にいかなければできないことが多いです。私はそんな生徒のサポートをしたいと思っています。ちなみに小中高の勉強を否定しているわけではありません。学ぶ技術の学習には大いに役立ちます。基礎になります。 堅苦しい話が続きましたが、実際はまじめで思いやりのある教師を目指しているのでぜひぜひ一緒に学びましょう。大学で〇〇が勉強したいっていうやる気のある生徒が大好きです。 |
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| ID | 6966 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区吉田 |
| 指導可能都道府県 | 京都 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , |
| 最寄り駅 | 京阪出町柳駅 京阪神宮丸太町駅 |
| 指導可能科目 | 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・金19:00~ 水20:00~ 土13:00~17:00 |
| 希望時給 | 800円～ |
| 出身中学校 | 由良港中学校 |
| 出身高校 | 近畿大学付属和歌山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 |
主に高一・高二
数学はおそらく基礎～国立二次まで対応できると思います。 物理は基礎～国立二次（京大東大も少しなら大丈夫です） 化学は基礎～センターまでなら大丈夫です。 時給800円あれば大丈夫です。 |
| 登録年月日 | 2011年03月07日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 本当に学びたい人には21等分したものを使って割り算の概念を教える。ただお受験のみの場合は暗鬼に徹する。実際小学生の時点で割り算がわからなくても中学生にもなれば普通に受け入れているはずである。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 信頼形成の大きさ。進行速度の調節の容易さ。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力を続けようとすることに集中して勉強に集中できていないことが多い。集中は意識するものではない。知の認識からパラダイム転換しなければならない。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 同じ時間に毎日勉強する。それが生理的習慣にまで昇華すればもう怖くない。そのためにまず睡眠時間を一定にする。根本原因は生活にある。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分も何のために勉強するのかわからなかった。しかし、成長するにつれて、莫大な知識の壁にぶつかり学校の勉強はその断片にすぎないと自覚した。さすれば、ベンキョウとはなんだろうか。それは学ぶための訓練である。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 人間のコミュニケーションは言語を介する。そして、相手への思いやりはそこに表象する。ゆえに、会話を重ねることが大切であろう。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| すくなくとも新しく学ぶことに抵抗はなくなった。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 成功と失敗の対概念があるが、すぎた時点で片方の概念は排除される。ゆえに、残るのは歴然たる事実のみである。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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京大…志望校だけに一番関わったから。
しかし、実際大学入試は基礎が大事なのでどこでも大丈夫。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 先生と勝負していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| すべての責任が自分にあるため自由にできる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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千里の道も一歩から
大器晩成 学問に王道なし |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| おそらく脳が苦手と認識しているだけ。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 今後の教育界のための先学。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一般的には基礎力が足りないからだといわれているが、それは間違いだと思う。数学を例にあげよう。わからないところがわからないという生徒でも四則演算はできる。実際答案をみれば足し算ができないことはない。答案を検討し、その中で客観的にわからないところを見極めていきたい。それこそ教師の役目であろう。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| なるべく専門用語抜きでわかりやすく説明するので、勉強のサポートをさせてください。 |
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