先生への質問集【滋賀】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:513名全513件中、121件目から140件目を表示
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▼教師ID:48081 /
コウ先生 / (三重 / 男性 / 36歳 / 同志社大学 卒業 / 時給3000円~) 休憩、気分転換の話などをはさみます。 |
▼教師ID:48052 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 集中力が持続しないのは勉強が楽しくな いこと が理由の一つにあります。まずは勉強に 楽しく 取り組めるような指導に気を配ります。 また、 勉強は長い時間すればいいというもので はない ので、勉強の質を大切にしていくことで 短い勉 強時間でも成績がよくなるようなサポー トを行 っていきます。 |
▼教師ID:47950 /
さとう先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ①集中力が切れるタイミングを見極めること ②こまめに休憩を挟むこと 上記2点です。集中力は一朝一夕で身につくものではないので、こまめに休憩を挟み、徐々に集中力を伸ばしていくことを心がけています。 |
▼教師ID:47940 /
りょう先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) わかりやすく面白い授業にすること。そも そも集中力を 保てるような環境づくり(部屋の整理や心 理的な問題の解決)。 |
▼教師ID:47796 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 関西大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んだり、面白い例えで説明するこ とで興味を引かせます。 |
▼教師ID:47660 /
K先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3500円~) 授業に少し雑談を混ぜたりして楽しくなる ようにすること。 |
▼教師ID:47484 /
こおり先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) そのような生徒は勉強に興味を持てずにいるのが大半だと考える。もしくは勉強の成績が上がらず。勉強が嫌だと思っている人も多いだろう。ここで生徒に将来の就職のために勉強しなさいといっても幼い生徒には響かないだろうが、そういった生徒も勉強を丁寧に教えて成績が上がったり、知識が増えたりすれば、勉強の面白さに気づき、勉強できるのではないか。私自身、うまくいかない時期はあったし、誰もがうまくいかない時期はある。そんな時私は先生に支えてもらったので、私が家庭教師になったら、疑問点を一緒に改善することで成績が落ち込んでいる生徒を支え、勉強への興味が湧いてくるまで付き添いたいと思う。興味を一旦持てば、時間が経つのも忘れて集中して勉強できるようになる。 |
▼教師ID:47479 /
こおり先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) そのような生徒は勉強に興味を持てずにいるのが大半だと考える。もしくは勉強の成績が上がらず。勉強が嫌だと思っている人も多いだろう。ここで生徒に将来の就職のために勉強しなさいといっても幼い生徒には響かないだろうが、そういった生徒も勉強を丁寧に教えて成績が上がったり、知識が増えたりすれば、勉強の面白さに気づき、勉強できるのではないか。私自身、うまくいかない時期はあったし、誰もがうまくいかない時期はある。そんな時私は先生に支えてもらったので、私が家庭教師になったら、疑問点を一緒に改善することで成績が落ち込んでいる生徒を支え、勉強への興味が湧いてくるまで付き添いたいと思う。興味を一旦持てば、時間が経つのも忘れて集中して勉強できるようになる。 |
▼教師ID:47315 /
さとし先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学 / 時給2500円~) 意外と少し雑談を挟んだ方がオンオフの切 り替えが上手くいき結果効率がよいので、 集中力が切れそうな時に無理に続けさせな いことです。 |
▼教師ID:47174 /
ベル先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学 / 時給2000円~) 単元や科目を変えてみることを実践したこ とがあり ます。また、生徒さんの将来の希望に沿っ た話を展 開するのも私たち家庭教師側の腕の見せ所 ではない でしょうか。 例えば私が担当していた生徒さんは将来の 夢がホテ ルで働きたいということだったので、英語 の文法の 学習ではboiled eggというワードが出てき たとき に、これはルームサービスで使うよ、など で夢と関 連づける工夫をしていました。 |
▼教師ID:47156 /
ヒロキ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 短い目標や簡単なゴールを設定し、集中 力を少しずつ持続させていく。もしくは 勉強とは関係の無い、生徒が興味のある 話(アニメやゲームなど)を持ち出し、その 話を勉強に応用させて興味、関心を持た せて集中力をあげる。 |
▼教師ID:47019 /
こうき先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 時間を区切り、集中して取り組む時間と休憩をする時間をしっかり分けることです。はじめは、集中する時間を短く、そして慣れてきたら長くします。また、勉強をして問題が解けるようになることが楽しいことであるということを教えます。これらの指導を根気よく行っていくことにより集中力が持続するようになります。 |
▼教師ID:46903 /
駄菓子先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2500円~) こまめに休憩を挟んで柔軟運動など,体を動か します. 生徒に学校生活の様子などちょっとした私生活 を訪ねることによって,自分に関心があるんだ と思ってもらい,人と人の接し方をすることで 信頼を築いていくことにより集中力が増すと思 っています. |
▼教師ID:46665 /
りゅうと先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) スマホやゲームが出来ない環境にする、終わったらご褒美制度でできるようにする。 また、達成感を味わうことで楽しさが増し、集中できるとおもう。 |
▼教師ID:46640 /
フグ先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 大阪市立大学大学院在籍 / 時給3000円~) あまり勉強の内容だけを教えるのではなく、勉強から完全に離れるわけではないけど、違う話をする その話をしばらくして、勉強のほうに集中が回ってきたら、勉強を進める |
▼教師ID:46626 /
なおと先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給応相談) 刺激がある方が望ましいので、どこがわ かっていてどこがわかっていないのかき ちんと把握し、少しだけ難しいことにチ ャレンジして貰うようにしています。 |
▼教師ID:46487 /
るっしー先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 僕もそうでしたが、集中力が長時間続く人 はほとんどおらず、メリハリをつけてやる ことに重点を置きたいと考えます。 |
▼教師ID:46449 /
けん先生 / (滋賀 / 男性 / 30歳 / 滋賀医科大学 / 時給3000円~) 面白みのある課題を提示し、熱中してもらうことがいいと思います。 |
▼教師ID:46427 /
のも先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 立命館大学在籍 / 時給1400円~) 休憩をしたくなったらいてもいいがそれは 5分と定めまた休憩したくなったら5分だ けする方法をとる |
▼教師ID:46257 /
かんた先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 滋賀大学在籍 / 時給応相談) なんのために勉強するのか、目的を意識させる |
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