先生への質問集【滋賀】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:513名全513件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:36982 /
ふしみ先生 / (奈良 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学大学院卒業 / 時給2000円~) お子さんの集中力が持続しなくなったら、勉強 を続けることばかりでなく、お茶などを飲んで しばらく休憩することも大切だと考えます。 |
▼教師ID:36511 /
ようすけ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) いきなり長時間集中する時間を続けさせ るのではなく、小刻みに休憩を取りなが ら、集中する時とリラックスする時のメ リハリをつけるようにします。それを続 けていくと少しずつ慣れてきて集中力を 長時間保てるようになります。 |
▼教師ID:36727 /
やまだ先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学 / 時給2200円~) 集中力をあげるよりも、集中できない状態でどう学力を上げるか。 |
▼教師ID:36699 /
TT先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) やる気のオンオフをはっきりさせたいと考 えています。 生徒さんと話し合い、勉強する時間と休憩 する時間を決め、短時間で集中してもらう ようにします。 |
▼教師ID:36591 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部 / 時給2500円~) あまり集中できていない状態で長く机に座っていても、得られるものはあまり多くないと思います。 適宜休憩を混ぜながら、短時間でも勉強に集中することを繰り返しているうちに、徐々に集中できるようになり、効率の良い勉強をすることができるようになると思っております。 |
▼教師ID:36588 /
けーおー先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) こまめに糖分、水分の補給をしたりする 。またどうしても集中力が持続しない場 合、小テストなどを実施して、目標を設 定する。 |
▼教師ID:36412 /
みや先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学 / 時給2500円~) 集中力が続く時間内に集中的に指導する か、テストゼミ形式でタイムプレッシャ ーをかける。 |
▼教師ID:36388 /
くら先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) 時間を決めて、短い時間で区切って少しずつ進むことが大事だと思います。 |
▼教師ID:36343 /
yuuki先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給3000円~) 1時間ほどで適度に雑談をはさみ、生徒の興 味のある話題を見つけたいと思います。 |
▼教師ID:36060 /
うめ先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) まずは集中力の切れる原因を探します。 自分の部屋でしたら間違いなく散らかっ た机や部屋です。勉強してる最中、どう しても目に入ってしまうものは極力片付 けることを説明し、一緒に片付けをしな がら生徒さんとのコミュニケーションを 図ります。 整理整頓ができたら、次に授業では 20〜 30分で休憩を入れたり、途中で興味をそ そるような雑談を挟むなど工夫を色々と します。 集中が切れてしまうことを不安に思って おられるお子様自身やその親御様にはそ もそも人間の集中力は長くて30分ほどし か持たないという客観的事実を伝え、不 安を取り除けるよう努力いたします。 |
▼教師ID:35915 /
がっきー先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学総合人間学部在籍 / 時給2000円~) 小さな目標を立て達成する楽しさを感じ させることであったり、内容を理解する ことの気持ちよさを感じさせることで、 勉強の楽しさを伝えるよう心がけます。 |
▼教師ID:35826 /
いっしー先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中が切れて来たタイミングで世間話な どをして、一度リラックスさせます。そ うして休憩させた後、もう一度集中させ ます。 |
▼教師ID:35823 /
しげ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都府立医科大学 在籍 / 時給1500円~) その生徒に限らないが、その教科が楽しく思えるような授業をすること。 |
▼教師ID:35804 /
まる先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 滋賀大学在籍 / 時給1500円~) 集中力が持続するまで頑張って、集中が切れてきたと思ったら少し休憩を挟む。 |
▼教師ID:35687 /
よういち先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 立命館大学在籍 / 時給応相談) いかに、モチベーションをあげるような指導アプローチをするかということ。 |
▼教師ID:35546 /
ゆうや先生 / (滋賀 / 男性 / 28歳 / 立命館大学 / 時給2000円~) 集中力がないからといって怒らないことです. 生徒さんの年齢なら勉強に対する集中力がないことは当たり前のことなので,集中力が切れたら,そこで話題転換などを行うことが大切です.そうすることで,一度切れた集中力も戻り,次の指導に進むことができます. |
▼教師ID:35519 /
こっぴー先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) リフレッシュする時間を忘れないこと。 でもリフレッシュしたからには次の10分 は頑張る!みたいな。 それで、頑張る時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:35347 /
みっ先生 / (滋賀 / 男性 / 57歳 / 佛教大学卒業 / 時給2000円~) 小休憩をこまめにとる |
▼教師ID:29133 /
ダイソン先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学 / 時給2500円~) とりあえず優先順位をつけて大事なことから教えていく 一度結果がでたら自分から勉強してくれるようになる場合が多い |
▼教師ID:35059 /
ゆーや先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 国立舞鶴工業高等専門学校 / 時給2500円~) ・こちらの判断で時間を区切って休憩を入れる ・集中しているときは邪魔をしないように細心 の注意を払う |
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