名前 | けーおー | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、京都府立医科大学医学部
に通う3回生です!中高一貫の私立でのび のびと部活をしながら過ごし、難関と言わ れている医学部に現役で合格することがで きました。振り返ってみると合格の決め手 となったのは、授業を疎かにすることなく 勉強における大切な要点をしっかりとおさ えることができたからだと思っています。 自身の経験を基に、要点をしっかりとおさ え、記憶に残りやすい指導を心がけていき ます。また勉強法相談などもさせていただ いた経験もあるので、相談のサポートもさ せていただきます。最小だと4歳の女の子 にも教えたことがあるのでコミュニケーシ ョンのほうもすんなりとできると思います ! 長期休暇の間の短期指導や、zoom等を利 用したオンラインでの指導も可能です。 指導歴 ・兵庫県にある私立中学の生徒の学校補 習(学年1位に!) ・兵庫県の私立女子校中学受験指導(合格) ・4歳の幼稚園の生徒と小学5年生の生徒 の水泳のスポーツ家庭教師 今現在指導中 ・中学2年生の生徒様の高校受験対策 ・小学4年生と小学2年生の生徒様の中学 受験対策 ・高校1年生の生徒様の、数学、英語の大 学受験対策 |
ID | 36588 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区河原町今出川 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 寝屋川市 , 京都市北区 , 大津市 , 京都市上京区 , 草津市 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 亀岡市 , 長岡京市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 大津市 , 草津市 , |
最寄り駅 | 今出川駅 今出川駅 出町柳駅 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水・金の17:00〜23:00 土 13:00〜23:00 (要相談)日終日可能(要相談) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立東海中学 |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
自転車で行ける範囲なら交通費はいりま
せん。 |
登録年月日 | 2020年12月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7つのものを3つのグループに分
けさせて余りが出ることを確認してみたり 、面積図による理解方法も試みてみます。 その後に数式で理解力向上させていきたい と思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は予め決められたカリキュラムに沿うた
め、生徒が理解していなくても進んでいっ てしまうのに対し、家庭教師では生徒との 距離が近いため生徒が分からないと思って もしっかりと立ち止まって教えることがで きます。 また家庭教師だと、先生自らが使って、 いろいろ書き込んである参考書などを使 用するため、テストに出やすそうなポイ ントが抑えられやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに糖分、水分の補給をしたりする
。またどうしても集中力が持続しない場 合、小テストなどを実施して、目標を設 定する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短い期間、長い期間での目標を掲げ、そ
れに向かって頑張れたらいいのですが、 頑張れない時などは、机の掃除などでも いいから机に向かってみたり、宿題の出 来を加味したご褒美制度などが効果的か なと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自らの将来の可能性の幅を広げることに
つながる。 実際に自分自身の経験なども伝えてみる 。例えば、理系に進むか、文系に進むか 等々。 僕自身、苦手教科をなるべく作らないよ うに勉強してきたつもりなので、いざ受 験という時にどこでも対応できそうだ、 という気持ちを抱けました。 この時の経験が活きたのか、医学はもち ろん、経済学や心理学、語学などにも興 味が湧いたりしています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との距離が遠すぎない適度な距離感
。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の興味のある分野に進める。
僕の場合は受験において最難関と言われ る医学部を目指すことができたこと。 今では、昔勉強してきたおかげで、新し く興味が湧いている世界遺産などの勉強 にもつながっていることを感じれました 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
空手の大会での初歩的なミスをしてしま
い、そこで基礎を疎かにしてはいけない ことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西の大学を目指していたため、大阪大
学、京都府立医科大学、京都大学などの 難関大学、単科医科大学から、私立の独 特な問題まで幅広くできます。 また大学受験だけでなく、中学受験、特 に算数にはかなり自信があります。高校 生の時にいとこに算数を教えて、中学受 験合格させることができたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きなアーティストの音楽、友達との大
学に入ってからすることの会話、ランニ ングなどの体を動かすこと。 ご褒美を決める。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人での契約なので多少の融通が利く点
。 今週は水曜日で、来週は金曜日でお願い したいです、っていうのにも対応できる 点 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一致協力。ひとつのことに向かいみんな
で協力すること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜその科目が苦手なのかを考えること
から始めてみる。単純に暗記が苦手な場 合、断片的な知識が繋がるように頭の中 で、得た知識を構築していく手助けをし ていきます。数学や国語などの場合は、 問題を解く過程などに注目してどこがダ メか、どこがいいかを説明していきます 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からないところが分かった時の生徒の
顔。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小テストなどをする。基礎をやり直し、
分からないところを明確にするための基 盤を作る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様の努力が実るように精一杯頑張っ
ていきます!勉強の相談はもちろん、学 生生活の相談、部活動との両立の相談、 勉強スケジュールの相談にものらせてい ただきます!一緒に頑張りましょう! |
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