名前 | てつや | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
私は某大手自動車部品会社にて、8年間働
いており、現在は係長として働いておりま す。高校の教師免許も取得しており、ゆく ゆくは教師になるプランも考えております 。 大学では外国語(ヒンディー語)を専攻して おり、1年間インドに留学もしておりまし た。 現在も会社の関係でTOEICは勉強しており 、英語に関しては自信があります。 他の科目についても細かい内容まで覚えて ませんが、生徒さんへの指導内容により、 きちんと勉強し直し対応するつもりです。 答えを覚えるのが勉強ではなく、そこにい たるまでの過程こそ勉強であると考えてお ります。 学ぶことが好きになり、自ら学びたいと思 う意欲がでるように、お手伝いできればと 思います。 オンラインでの対応も可能です。 よろしくお願いします。 |
ID | 50353 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市高岡本町中根山 |
指導可能都道府県 | 愛知 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 岡崎市 , 半田市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 常滑市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 豊明市 , 日進市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , |
最寄り駅 | 名鉄 若林駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日・平日19〜22時の間で柔軟に対応可能です |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 熊本市立帯山中学校 |
出身高校 | 熊本学園大学付属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
指導を開始させて頂くにあたり、下記のよ
うに進めていこうと考えてます。 1.目標設定(いつまでに、どうありたいか) 2.現状把握、強みと弱みの分析 3.課題の明確化 4.成長プランの作成、合意 5.指導開始 誰かに言われたから、ではやる気も出ませ んし面白くもありません。自分自身で何年 後にこうなっていたいと将来を描き、その 為に今の1日、1ヶ月、1年をどのように過 ごすかを考えていって欲しいと思います。 そのような考え方は社会に出て必ず必要に なりますし、何より自分の人生に責任を持 って行動できるようになれると思います。 考え方が変われば行動が変わり、行動が変 われば習慣となり、必ずいいサイクルが回 り始め、勉強が楽しくできるようになると 思います。 まずはそのサイクルに乗せ、そのあとはラ ンニングでの細かい計画、実行、確認を一 緒にやっていきたいと思います。 |
登録年月日 | 2021年03月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
10個のコップを使って説明します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
受動と能動の違い
塾での生徒は基本的には受動的。 どうしても一方的な知識の押し付けになり がち。 家庭教師での生徒は基本的には能動的。 自分の家という安心感と、マンツーマンで の指導方法により、生徒自身の学ぶ意欲を 引き出せる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を測り、細かく区切りを設定し
その区切りを徐々に伸ばしていき次第に集 中力をつけていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学ぶことの楽しさ、誰かと共有するうれし
さを感じて欲しい。 例えば、開始10分は雑談タイムとして、生 徒が今好きなこと、ハマっていることを語 ってもらい新たな気づきを与える |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
楽しいから。何かを知ることは本当に楽し
い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と一緒に学ぶ姿勢 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事に対しての好奇心や当たり前を疑問に
思う力は社会に出ても役に立ちます。勉強 が嫌いにならずによかったと思います、 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1人で家で勉強しない。
なるべく多くの人の目があるところで勉強 することで、緊張感を持続させてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟性だと思います。
金銭面、時間、指導方法等、個人契約だか らこそ縛られずに柔軟に対応できると思い ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものほど、先生や得意な友達に聞い
ていました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
会社でも部下を指導する立場にあります。
生徒さんへの指導を通して、新たな気づき をもらい、会社での気づきを生徒さんへの 指導に生かし、自分の能力向上もねらいと してあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強ができなくても生きていけますが、自
分で考え、行動することができなければ生 きていけません。それができるようになる ため、将来の選択肢を増やすための手段と して勉強するのだと私は思います。 経験上、勉強はただガムシャラにやっても あんまり結果がでないことが多いです。自 分の性格や生活スタイルに合わせ、効率的 にやれば短期間でも劇的に変わるはずです 。まずはその方法を一緒に考え始めていき ましょう。 |
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